混合式教学应用于牙体牙髓实验课的实践探讨

基于混合式教学模式进行特色教学设计,在牙体牙髓病学实验教学中进行实践具有重要意义。这种全新教学模式基于OBE思想,秉承以学生为中心的原则,兼顾混合式教学的优点与实验课的特点。结果表明,新教学模式下学生的成绩评价更具客观性与合理性,同时提升了学生的自主学习能力与思辨能力等综合素养。

翻转课堂在口腔实验教学设计中的应用

学生自主学习能力的激发与综合能力的提升一直以来是教学创新改革的关注点,翻转课堂教学模式作为教学创新改革的着力点,旨在解决这一问题。故本文结合现有教学实践,对学科应用局限性问题、教与学能力匹配度问题以及教学成本问题进行分析,有针对性地将翻转课堂设计融入混合式教学模式,在口腔医学专业牙体牙髓病学实验教学中进行具体实施。文中初步将实验课堂划分课前微课、初阶翻转、高阶翻转、成果评价四个阶段,同时辅以具体教学内容说明,以期为相关课程中的教学设计提供借鉴。