基础与临床微整合在医学基础课程中的实践

课程是人才培养的核心要素,课程教学质量直接决定人才培养质量,课程整合已成为国内外医学院校教育改革的新方向。文章分析了基础医学课程开展基础与临床整合面临的问题与挑战,介绍了西南医科大学基础医学院在临床医学专业基础医学课程中开展的基于章节内容的基础与临床微整合模式改革,以期为兄弟院校提供参考。

“师生共创、专思融合”的基础医学课程思政模式探索

推进课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,基础医学课程是医学教育的开端,在医学生成长过程中起着重要的作用。本文分析了开展基础医学课程思政的必要性、重要性,介绍了西南医科大学基础医学院开展的“师生共创、专思融合”基础医学课程思政模式,以期为兄弟院校提供参考。

大学生性价值观现状及其影响因素研究

目的了解大学生性价值观现状及分析其影响因素,为后期针对性地提出性健康教育对策以及有效地开展性健康教育提供参考依据。方法采用大学生性价值观问卷,通过分层整群随机抽样方法,选取某医学院大学生1300名进行自填式匿名问卷调查。结果大学生性价值观更看重的是同伴、享受和满足,在选择同伴和情感方面有很大差异。多元线性回归分析显示性别,年级,母亲文化程度,生活费和家庭经济可能是影响性价值观的因素,且性别是影响性价值观程度最高的因素。结论学校应针对性地对不同的人群开展形式多样的性健康教育。