凸显高理论性与强实践性结合——西南大学新闻传媒学院学科建设刍议

如何培养一支业务精湛,作风优良,理论联系实际,勇于创新的教师队伍?如何加强学科建设,突出自己的专业特色?如何优化课程设置,培养“高理论性与强实践”相结合的人才?我院以“开中外视野、立时代精神、办特色教育、育传媒人才”为办学理念,注重师资的国际国内融通,外借传媒教育专家,彰显传媒学科优势,诚邀传媒业界精英,提升学生实践意识,以期培养具备“传媒素养、新闻智慧、科技能力、人文关怀”的复合型人才。

关于民办高校艺术专业师资队伍建设的思考——以重庆人文科技学院(原西南大学育才学院)为例

民办高校已成为我国高等教育重要组成部分。随着民办高校的快速扩张,虽然师资队伍已具规模,但师资队伍结构失衡。以重庆人文科技学院艺术专业师资队伍为例,重点从学历、职称、年龄三层面分析当前民办高校师资队伍建设的现状和问题,并针对性提出相应的建议,以期对建设一支结构合理、队伍稳定、高素质的教师队伍有所裨益。

民办高校艺术类专业实验师资队伍建设——以重庆人文科技学院(原西南大学育才学院)为例

随着民办高等教育事业的飞速发展,实验师资队伍建设已成为各民办高校师资建设的重要课题之一,民办高校艺术类专业实验师资队伍的建设一直以来都面临着诸如学历、职称偏低,师资队伍来源不足,稳定性差等问题。本文以重庆人文科技学院为例,分析当前民办高校艺术类专业实验师资队伍所存在的问题,并就如何构建合理的实验师资队伍进行探讨,提出相应的策略。

基于混合式学习的研究生主文献研读机制——以西南大学为例

针对一些研究生自身缺乏学术修养,学习态度浮躁以及培养质量不高的现状,西南大学提出基于混合式学习的研究生主文献研读机制,将文献形式、内容及学习方式、评价方式、互动方式"混合",辅助研究生在专业学习中进行文献研究,提升学术能力。主文献研读的基础是经典文献,关键是培养学生的自主学习能力,目标是提升研究生的学术修养和学校的培养质量。主文献研读机制及创建的路径图,为研究生创新培养提供新路径,在近6年的实际应用中取得了显著成效。

免费教育师范生学习心理状况调研报告——以西南大学为例

本报告结合调查结果,分析了现阶段免费教育师范生的学习心理状况,主要包括学习目的、学习自主性、学习压力等因素,并针对免费教育师范生遇到的困难提出了思考。

大学生微博用户信息获取行为研究——以重庆某高校学院微博为例

当代大学生是微博用户活跃者,以重庆西南大学为例,运用问卷调查法和访谈法搜集实证资料,调查大学生通过学院微博的信息获取行为,从信息需求、信息获取行为模式出发,了解大学生获取信息的行为特征以及存在的障碍,为新媒体研究提供部分参考。

危机事件中的信息公开与媒体报道的策略——访华东师范大学新闻传播学院院长严三九教授

严三九教授简介：1965年7月出生于江苏南京，毕业于复旦大学新闻学院，获新闻学博士学位，现为华东师范大学新闻传播学院院长，教授，博士生导师。长期从事新闻学、传播学的教学研究和实践工作，

新时代大学生跨文化素养:意蕴、结构与培育路径

培育大学生跨文化素养既是时代发展的需要,也是高等院校人才培养职能的应有之义,更是高等院校的时代使命与责任担当。新时代大学生跨文化素养是指大学生具备的能够胜任跨文化理解和交际的知识、能力、方法、思维、情感和精神的总和,其素养结构体现为“三层锥体”结构体系,即底层的知识素养、能力素养、方法素养,中层的情感素养和思维素养,上层的精神素养。新时代培育大学生跨文化素养需要形塑培养理念、强化师资队伍建设、优化课程结构、推动教学变革以及深化教育评价改革。

社交媒体引领大学生消费风向

线上购物的消费方式已成为大学生群体的日常消费习惯,但在消费过程中,大学生群体出现情绪化消费、过度消费等一系列“剁手”行为,其背后映射着媒介演变以及消费主义渗透对消费行为产生的影响。本研究将从消费主义的视角出发,通过深度访谈大学生群体日常消费实践,探究消费主义如何借社交媒体平台对大学生日常消费造成影响,并导致其“剁手”行为的出现,使越来越多的大学生深陷“消费主义”的媒介泥潭而无法自拔,甚至出现情绪化消费、过度消费等极端情况,上述现象严重影响了当代大学生的人生观、价值观、消费观。本文旨在借此分析,帮助大学生群体勘破消费主义陷阱,塑造健康、理性的消费观念。

多元与特色：新闻传播学实践人才培养的审思--基于传媒类国家级实验教学示范中心的分析

分析传媒类国家级实验教学示范中心的实践教学,将对新闻传播学专业实践人才培养起到引导和示范作用。本文采用文献法,对2006—2010年评选的传媒类国家级实验教学示范中心建设现状和典型的实践教学模式进行了分析,并对新闻传播学实践教学如何应对媒介融合的趋势,提出了相应的对策。

大学生第二课堂学生创新能力探索——基于山东科技大学会计学专业第二课堂的分析

本文认为,大学生第二课堂是第一课堂的补充和延伸,是培养学生创新能力的有效途径。开设第二课堂,培养学生的创新能力,可以借鉴学习已有理论成果,从校内外两个方面入手,搭建教师、本科生、研究生不同层面的多种活动平台,启迪学生的创新思维,激发学生的创新意识,培养创新能力。山东科技大学会计学专业第二课堂的开设,在培养学生的创新能力等方面取得了良好的效果。

规训与抵制:大学生视觉形象重构

传统影像建构出大学生的消费者、服务者、普通人形象,却在悠远的宏大叙事向日常生活实践的转向、新媒介、城市空间等面向中被当代大学生解构和重构。这三个面向统合在青年亚文化中。并为大学生进行自身形象的视觉建构提供了技术和思想准备。政治话语与娱乐诉求的分离、日常生活审美化的趋势与商品利益的幕后操纵所形成的合力,询唤着当代大学生的时尚表现者和身体抵抗者形象的视觉建构:时尚的区分与整合功能使大学生实现自我认同和社会归属,同时内生抵抗主流意识形态的力量而建构身体抵抗者形象。抵抗的实质其实是大学生与媒介和商品合谋,当代大学生的视觉建构与大众媒介的商业利益相互邀约、彼此验证,携手建构出媒介暗自得意、大学生自觉另类、社会秩序和谐稳定的"整体的生活方式"。

播音与主持艺术专业课程体系研究——以综合性大学为例

本文主要研究综合性大学播音与主持艺术专业课程体系的建构。该体系是建立在发挥综合性大学跨学科的优势教育资源基础上,实施因人施教、隐形课程与显性课程相结合的原则,"三种能力"与"四大模块"是综合性大学播音与主持艺术专业课程体系的教育目标与具体结构。

全媒体语境下高等传媒教育“共建”现象探析

近年来,大批高校正以"共建"方式重构、调整、更新新闻传播学专业人才培养的模式,积极应对全媒体语境下传媒环境复杂化、传媒技术更新、传媒生产变迁以及媒介用户成熟等对高等传媒教育带来的挑战。"校政共建""校企共建""校校共建""校政企共建"等办学模式,将传媒主管部门、传媒业界纳入高等传媒教育体系,开拓了学校教育的视野,延展了传媒教育的内容,有效地实现了教育与业界的对接,是我国高等传媒教育在全媒体时代的积极探索,反映了传媒技术发展与传媒生产变迁对高等传媒教育提出的新诉求及其应对。

影视传播中负面因素对大学生思想道德的影响及对策

近年来,由于受到市场经济和西方思潮的负面因素影响,影视创作与传播出现了诸如暴力色情泛化、人性表现片面化等误区,对大学生思想道德素质的培育产生了一定的负面影响。对此,高校德育应坚持德育生活化、全息化和正面疏导,引导学生正确地对待各种影视作品和影视现象。

电视相亲节目对当代大学生恋爱观的影响及建设对策

当今影响大学生恋爱观的因素越来越多。文中以当今最热门的相亲节目为例来分析大学生的恋爱观,从节目的特点入手分析其对大学生的影响并探讨解决的方法,引导大学生树立正确的恋爱观,希望对大学生身心健康的发展和学校和谐环境的建立有促进作用。

新媒体影响大学生阅读方式的效应分析

随着社会的发展,大众的阅读方式从传统的纸质阅读逐步变成了新媒体的阅读方式,这种阅读方式的变化带来的不仅是信息的多渠道获取,互动性增强,拥有即时性等特点,而且也有着许多负面影响,本文就对新媒体环境下大学生阅读方式的改变所带来的影响进行分析,并探讨解决办法,对于大学生在树立正确价值观,心理健康的成长发展方面有着一定的参考和借鉴意义。

大众传媒视域下的身体文化论析

在大众传媒时代,身体文化已成为一种不可替代的平民文化。身体文化经历了从私人空间到公共空间的发展演变,并受到内外驱动力的双重影响而日益凸显。通过电影和广告这两种具体传播形式,大众媒体对身体文化进行了解构和重塑。

尊重差异 包容多样——论新闻传媒在构建社会主义核心价值体系中的作用

本文论述了新闻传媒尊重差异,包容多样性在构建社会主义核心价值体系中的作用。

传媒学人的专业精神与人文精神——评陈力丹的《解析中国新闻传播学》

中国人民大学陈力丹教授的第六本著作《解析中国新闻传播学》，2011年由人民日报出版社出版。该书视野宏阔，从新闻理论、业务、技术、新闻教育、媒介融合等方面，多角度、全方位、立体式地展现了2010年中国新闻传播学的研究状况，以及学界、业界的关注热点，读后让人获益匪浅，回味无穷。透过这部力作，我们能对当前中国的新闻传播学有一个全景式的了解。