高校教师数字素养提升的国际镜鉴与中国进路——以西澳大学为例

教师数字素养提升具有重要战略意义,是推进高等教育现代化发展的必要手段。西澳大学以“立体式”数字素养框架为标准、“模块化”微证书培训为动力、“交互型”数字平台为保障,其实践经验为我国探索教师数字素养提升路径提供参考:关照校本“需求侧”建构“分类分层”教师数字素养框架,优化培训“供给侧”打造数字素养微证书项目矩阵,对焦供需“高耦合”集成数字化信息服务与资源共享平台。

高校思想政治理论课的知识立场及其体现

高校思想政治理论课具有强大的思想政治教育功能,这种功能实现的基础是思想政治理论课作为课程所特有的知识立场。然而,很多思想政治理论课的知识立场存在缺位和错位现象,这导致其思想政治教育功能无法有效发挥。通过改善知识的筛选、组织和表述,提升教师知识素养等方式,可以更好地体现思想政治理论课的知识立场,进而提高思想政治教育的实效性。

高校辅导员数字胜任力的价值意蕴与提升方略

数字胜任力提升贯穿高校辅导员培养的全过程,在顺应教育数字化转型、推进智能思政、赋能学生全面发展、驱动辅导员职业化专业化发展等方面具有重要的时代价值。辅导员数字胜任力核心蕴涵包括数字化思维能力、数字化技术能力、数字化教育管理能力、数字化安全维护能力和数字化专业发展能力。提升高校辅导员数字胜任力需要围绕场景驱动、制度保障、平台支持、评价牵引、生态形塑等维度着力推动。

倡导青少年绿色生活方式 应抓好“知、情、意、行”

一、倡导青少年绿色生活方式的价值党的十八大以来,党和国家始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,彰显“生命至上、人民至上”理念。习近平总书记2020年3月2日在北京考察新冠肺炎科研攻关工作时强调“倡导文明健康、绿色环保的生活方式”。