高校新生艾滋病知识与歧视态度、行为相关性研究

目的了解某高校新生艾滋病知识知晓情况与歧视态度及行为现状,为高校制定艾滋病相应防控策略提供依据。方法采用整群随机抽样方法,抽取重庆市某综合大学2018级大一新生825人作为研究对象。以自制调查问卷开展大一新生的一般社会学人口特征、艾滋病相关知识、歧视态度和行为情况调查。结果研究对象艾滋病知识知晓率为69.70%(575/825),其中,答对全部题目的研究对象占比为13.94%(115/825)。不同性别研究对象的艾滋病知晓率差异有统计学意义(χ^(2)=5.677,P=0.017),其中男生和女生的艾滋病知识知晓率分别为74.60%(232/311)和66.73%(343/514)。单因素非条件Logistic回归分析结果显示:性别,报考专业,获取人类免疫缺陷病毒(HIV)相关知识开始时间,HIV相关知识来源于电视报纸、书籍、学校教育、同学朋友、父母、自主学习等项目均可能影响研究对象的艾滋病知识知晓情况(P<0.10);多因素非条件Logistic回归分析结果显示:HIV相关知识来源于学校教育和自主学习是研究对象艾滋病知识知晓情况的影响因素(P<0.05)。69.09%(570/825)的人愿意跟感染HIV的同学继续来往,但55.88%(461/825)的人介意与感染HIV的同学入住同一宿舍,56.85%(469/825)的人介意与感染HIV的同学一起游泳,40.97%(338/825)的人介意与感染HIV的同学一起吃饭。针对“与感染HIV的同学入住同一宿舍”“与感染HIV的同学一起游泳”这2道题目,女生选择介意的人数比例均高于男生,差异均有统计学意义(χ^(2)=4.575,P=0.036;χ^(2)=12.938,P<0.001)。针对“与感染HIV的同学一起吃饭”一题,文史类学生选择介意的人数比例高于理工类学生,差异有统计学意义(χ^(2)=7.287,P=0.007)。不同艾滋病知识知晓情况研究对象的歧视态度及行为差异均有统计学意义(P<0.05)。结论该校大一新生对艾滋病相关知识的掌握仍不全面,部分新生对HIV感染者仍存在歧视态度或行为。高校应重点开展反歧视态度以及行为等有针对性的学校教育,同时注重学生自主学习能力的培养。