创新大学生思想政治教育工作的探索与实践--以西南大学大学生思想政治教育创新工程为例

全面推进社会主义核心价值体系教育,建立特色彰显的大学生思想政治教育工作体系,是高校培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径。西南大学以思想引领、成才服务、队伍建设为核心,以坚定学生理想信念、提升学生综合素质、完善三全育人工作格局为目标,全面实施大学生思想政治教育创新工程,为探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径、新方法提供了有益借鉴。

新冠肺炎疫情对青年大学生影响研究——基于全国45所高校19850名大学生的实证调查

本文通过实证调研新冠肺炎疫情对青年大学生思想认识、行为表达、心态情绪等方面的影响,显示出青年大学生在重大疫情应对中历练成长的总体态势,面对部分大学生在疫情应对中凸显出的身心素质、科学素养、公德观念、媒介素养等方面的成长困境,提出要积极培育学校、家庭、个人、社会协同共构的育人生态。

基于降维Gabor特征和决策融合的高光谱图像分类

针对传统高光谱图像分类算法忽略空间特征这个问题,提出一种基于Gabor特征和决策融合的高光谱图像分类算法。首先,通过系数相关矩阵智能地对相邻和高相关光谱带进行分组;接着,在PCA投影子空间中提取每组中的Gabor特征,以量化局部方向和尺度特征;然后,结合保留非负矩阵分解的局部性以减少这些特征子空间的维度;最后,对降维特征进行高斯混合模型分类,并使用对数分类池决策融合规则将分类结果合并。实验结果表明,所提算法优于传统和现有的共计八种先进的分类算法。

关于创新高校治安防控体系建设的思考

创新高校治安防控体系建设意义重大,既是维护高校和谐稳定的战略举措,是助推高校科学发展的根本保证,也是构建和谐师生关系的重要途径。当前,我国高校治安防控体系建设由于防控决策泛化、未形成合理信息传递机制、职责分工不明等因素,存在着认知模糊、制度缺失、运行失灵的现实困境。创新高校治安防控体系建设,必须在政府支持保障、健全体制机制、建立防范制度、重视人防技防结合、构建安全文化等方面狠下功夫,实现校园治安防控体系建设现代化、高效化。

高校思想政治理论课的知识立场及其体现

高校思想政治理论课具有强大的思想政治教育功能,这种功能实现的基础是思想政治理论课作为课程所特有的知识立场。然而,很多思想政治理论课的知识立场存在缺位和错位现象,这导致其思想政治教育功能无法有效发挥。通过改善知识的筛选、组织和表述,提升教师知识素养等方式,可以更好地体现思想政治理论课的知识立场,进而提高思想政治教育的实效性。

社会建构主义视域下的教学观

社会建构主义思想从行为主义萌芽到认知心理学、发生认识论、维果茨基文化心理学,再到极端建构主义,逐步发展成为一种对知识的新的研究方式。社会建构主义具有建构性、建构的社会性、社会建构的互动性等3个特点。社会建构主义教学观实现了对传统教学理论的突围,重新定位了教师的课堂角色:知识是学生自行的建构、环境在教学中具有重要地位、任务是师生作用的界面。