跨媒介视域下的戏剧单元逆向教学设计

高中语文戏剧单元常规教学重视剧本的文学性特征,一定程度上忽略了戏剧的舞台艺术特征。教师运用跨媒介思维与方法进行逆向教学,从跨媒介阅读与鉴赏、跨媒介表达与交流、跨媒介梳理与探究三个维度引导学生在掌握戏剧文体知识,形成学科核心概念与方法的基础上,运用多种媒介,通过综合实践性项目式学习与探究,提升学科素养、媒介素养、审美素养等核心素养。