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AIGC赋能职业教育数字资源服务的愿景、挑战与路径
1
作者
宋永磊
罗江华
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第17期27-33,共7页
通过智能地生成满足职业教育师生需求的数字资源,AIGC可以辅助学生在职业场景下进行实践操作和观察,有助于培养学生的职业知识和技能。AIGC赋能职业教育数字资源服务的目标愿景为:重塑资源服务新形态、优化资源供给结构以及推进数智化...
通过智能地生成满足职业教育师生需求的数字资源,AIGC可以辅助学生在职业场景下进行实践操作和观察,有助于培养学生的职业知识和技能。AIGC赋能职业教育数字资源服务的目标愿景为:重塑资源服务新形态、优化资源供给结构以及推进数智化教学场景建设。然而,其仍面临资源生成可用性问题、内容结构偏差以及人机交互难等挑战。为此,需加强校企合作,研发和训练职业教育领域模型,确保资源的真实性与准确性;设计以适应性服务为核心的数字资源服务模式,以满足学习者个性化需求;通过增强人机协作,重构教学关系和过程,提升教学效果,以此推进职业教育数字资源服务的数字化转型,更好地满足技能型人才培养需求。
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关键词
职业教育
数字资源服务
AIGC
人机交互
人工智能
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题名
AIGC赋能职业教育数字资源服务的愿景、挑战与路径
1
作者
宋永磊
罗江华
机构
西南大学
教育
学部
重庆第二师范学院
西南大学教育学部/西南大学宜宾研究院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第17期27-33,共7页
基金
2021年度国家社科基金教育学重点项目“以教育新基建支撑高质量教育体系建设研究”(项目编号:ACA210010,主持人:罗江华)。
文摘
通过智能地生成满足职业教育师生需求的数字资源,AIGC可以辅助学生在职业场景下进行实践操作和观察,有助于培养学生的职业知识和技能。AIGC赋能职业教育数字资源服务的目标愿景为:重塑资源服务新形态、优化资源供给结构以及推进数智化教学场景建设。然而,其仍面临资源生成可用性问题、内容结构偏差以及人机交互难等挑战。为此,需加强校企合作,研发和训练职业教育领域模型,确保资源的真实性与准确性;设计以适应性服务为核心的数字资源服务模式,以满足学习者个性化需求;通过增强人机协作,重构教学关系和过程,提升教学效果,以此推进职业教育数字资源服务的数字化转型,更好地满足技能型人才培养需求。
关键词
职业教育
数字资源服务
AIGC
人机交互
人工智能
Keywords
vocational education
digital resource services
aigc
human-computer interaction
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
AIGC赋能职业教育数字资源服务的愿景、挑战与路径
宋永磊
罗江华
《中国职业技术教育》
北大核心
2024
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