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“双线”模式下融洽家校关系的构建
1
作者
廖明露
易连云
《成都师范学院学报》
2018年第6期36-40,共5页
新时代背景下,传统家校合作模式已然不能再有效解决近年来日趋严重的家校冲突问题。为建立融洽的家校关系,使家校间形成一股凝聚力,借助互联网时代带来的机遇,针对家校关系中存在的具体问题,打造线上和线下共同互建的新颖合作模式,一是...
新时代背景下,传统家校合作模式已然不能再有效解决近年来日趋严重的家校冲突问题。为建立融洽的家校关系,使家校间形成一股凝聚力,借助互联网时代带来的机遇,针对家校关系中存在的具体问题,打造线上和线下共同互建的新颖合作模式,一是构建线上互动平台:建立定点打卡的"直播群"和学校公众号,并对其合理管理;一是完善线下合作模式:改进家长会、增设培训交流会、定期开展亲子活动。以此促进家校间的积极互动,早日解决双方的矛盾。
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关键词
“双线”模式
家校关系
平等互助
有效参与
共同成长
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题名
“双线”模式下融洽家校关系的构建
1
作者
廖明露
易连云
机构
西南大学教育学部西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心
出处
《成都师范学院学报》
2018年第6期36-40,共5页
基金
四川省社会科学重点研究基地"四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心"2017年度一般规划项目"少先队辅导员胜任力培养策略研究"(17SZSJYZ-10)阶段性成果
文摘
新时代背景下,传统家校合作模式已然不能再有效解决近年来日趋严重的家校冲突问题。为建立融洽的家校关系,使家校间形成一股凝聚力,借助互联网时代带来的机遇,针对家校关系中存在的具体问题,打造线上和线下共同互建的新颖合作模式,一是构建线上互动平台:建立定点打卡的"直播群"和学校公众号,并对其合理管理;一是完善线下合作模式:改进家长会、增设培训交流会、定期开展亲子活动。以此促进家校间的积极互动,早日解决双方的矛盾。
关键词
“双线”模式
家校关系
平等互助
有效参与
共同成长
Keywords
"double line"mode
family-school relationship
equal support
effective participation
growing together
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
“双线”模式下融洽家校关系的构建
廖明露
易连云
《成都师范学院学报》
2018
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