美国俄勒冈州科学探究的工作单评价方法

工作单评价是目前较受推崇的科学探究评价方法。美国俄勒冈州的科学探究工作单评价有一套完善的运行程序,不仅以州制定的官方科学探究评分指南作为评价依据,还有相应保障实施的条件,给我国科学探究评价以一定的启示。

自制验电器的设计及思考

介绍一种能长期保存使用的低成本验电器制作方法，它对激发学生的学习兴趣、培养学生的动手能力和探究精神具有一定的作用．

论新课程背景下中学物理教师对教材内容的重构

中学物理教师对教材内容的重构,主要是指物理教师对既定的教材内容进行适度增加、删减、置换及加工,整合各种课程资源,从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求,最终形成教学内容的过程.新课程背景下,中学物理教师对教材内容的重构既是必然的也是必要的.中学物理教师对教材内容的重构应当依据物理课程标准的要求、学生的社会生活经验、教学情景、教学资源而定.