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从重点化到特色化:改革开放40年义务教育的战略走向--公平与效率的视角
被引量:
21
1
作者
范涌峰
宋乃庆
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2018年第11期8-13,共6页
勾勒改革开放以来义务教育发展战略变迁的地图,探寻义务教育未来发展的战略方向,对于我国义务教育改革和发展具有重要的现实意义、实践意义和理论价值。从公平与效率的视角来看,改革开放以来我国义务教育发展战略经历了从注重效率的重...
勾勒改革开放以来义务教育发展战略变迁的地图,探寻义务教育未来发展的战略方向,对于我国义务教育改革和发展具有重要的现实意义、实践意义和理论价值。从公平与效率的视角来看,改革开放以来我国义务教育发展战略经历了从注重效率的重点化战略到注重公平的均衡化战略再到兼顾公平与效率的特色化战略的流变。随着义务教育均衡发展的基本实现,经济社会发展对多样化、个性化人才的需求不断加大,教育管理体制改革和自主权不断下放,以及现代科学技术的发展,特色化发展将是今后我国义务教育改革和发展的重要战略方向。
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关键词
改革开放40年
义务教育
重点化
特色化
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题名
从重点化到特色化:改革开放40年义务教育的战略走向--公平与效率的视角
被引量:
21
1
作者
范涌峰
宋乃庆
机构
西南大学统筹城乡教育发展研究中心、基础教育研究中心、中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心
西南大学
基础教育
研究
中心
中国
基础教育
质量
监测
协同
创新
中心
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2018年第11期8-13,共6页
文摘
勾勒改革开放以来义务教育发展战略变迁的地图,探寻义务教育未来发展的战略方向,对于我国义务教育改革和发展具有重要的现实意义、实践意义和理论价值。从公平与效率的视角来看,改革开放以来我国义务教育发展战略经历了从注重效率的重点化战略到注重公平的均衡化战略再到兼顾公平与效率的特色化战略的流变。随着义务教育均衡发展的基本实现,经济社会发展对多样化、个性化人才的需求不断加大,教育管理体制改革和自主权不断下放,以及现代科学技术的发展,特色化发展将是今后我国义务教育改革和发展的重要战略方向。
关键词
改革开放40年
义务教育
重点化
特色化
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从重点化到特色化:改革开放40年义务教育的战略走向--公平与效率的视角
范涌峰
宋乃庆
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2018
21
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