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审美化视点结构教学的意义与价值
被引量:
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作者
邓翠菊
《江苏教育》
2020年第73期19-21,共3页
审美化视点结构教学是经典科学和教学理论的集成与传承,有深刻的理论意义和价值,此外,其教学模式与行为体系还具有广泛的实践运用价值。
关键词
审美化视点结构教学
理论基础
实践运用
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职称材料
题名
审美化视点结构教学的意义与价值
被引量:
1
1
作者
邓翠菊
机构
西南大学
教育学部
西南大学美育研究院中小学美育研究中心
出处
《江苏教育》
2020年第73期19-21,共3页
基金
2017年重庆市政府美育专项基金高校指导基础教育美育实验项目阶段性成果。
文摘
审美化视点结构教学是经典科学和教学理论的集成与传承,有深刻的理论意义和价值,此外,其教学模式与行为体系还具有广泛的实践运用价值。
关键词
审美化视点结构教学
理论基础
实践运用
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
审美化视点结构教学的意义与价值
邓翠菊
《江苏教育》
2020
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