“以体育人”的学育方式变革 小学线上体育竞赛的实践路径探索

小学体育竞赛在培养小学生健康的生活方式、团队合作精神、竞争意识与挑战精神、纪律与责任感等方面有着不可替代的作用。在“互联网+教育”的背景下,小学线上体育竞赛成为新的课内外结合、家校结合的“以体育人”模式。但这种线上体育竞赛模式在实践中仍存在困难。

趣味游戏这样写

写出的游戏要荣登“班级趣味游戏榜”,一定要抓住人物的动作、表情、语言等细节来写。首先,在游戏过程中,你一定要认真观察,最好能用下面的表格做好记录。

"盲人雕塑家"

今天,我们玩了一个叫“盲人雕塑家”的游戏。游戏需要三个人,一个人当“模特”,另外两个人要戴上眼罩。这两个人一个当“盲人雕塑家”,另一个当“泥人”[怎么玩呢?“模特”先摆出自己喜欢的姿势,然后“盲人雕塑家”用手摸出他的动作,再把“泥人”“雕刻”成“模特”的样子。]

挖掘教材资源，开发习作素材

利用教材资源开发作文素材是教师扶持学生以教材资源为起点，让其对教材资源挖掘，形成作文素材，从而将教材资源掌握、建构和内化。笔者在长期教学实践中梳理出以下6条路径，为教师引导学生基于教材资源开发习作素材提供参考，并促进与引导学生自发利用教材资源开发习作素材，从而让学生写得好，写得巧。