英国师资培训新动向及几点启示

英国师资培训新动向及几点启示兰英进入九十年代后，英国师资培训出现了两个值得注意的发展趋向：一是英格兰、威尔士、苏格兰及北爱尔兰都不同程度地对师范生应具备的教育胜任力提出了更为具体的要求，以适应中小学实际教学之需。为保证其贯彻落实，同时要求高等院校进一...

表象思维训练:提高小学低段语文教学质量的实验研究

在构建表象思维，心理相册两概念的基础上，根据小学低段儿童的身心发展规律和小学语文的学科特点，提出一组通过言语活动中的表象思维训练进行全脑开发的策略。通过为时一学期的实验表明：1.表象思维训练，可显著提高小学低段儿童的字词学习水平和说话能力，对小学低段儿童的语文综合学习能力的提高也有积极的促进作用，其中，特别是中等生受益最大；2.表象思维训练能激发小学低段儿童的语文学习兴趣，也有助于他们形成稳定、积极的语文学习态度；3.本实验所采用的表象思维训练的策略是可行的、有效的，表象思维是可以训练和培养的；4.本实验所采用的表象思维训练的方式与途径能提高不同类型学校的语文教学质量与效率，这为小学语文教学改革提供了新的方法与技术。

科学主义、人文主义教育思潮与当今我国的教育发展观

科学主义、人文主义教育思潮的产生和发展促进了人们对教育发展观的进步，对教育的改革起到促进作用。但这又是两种不同主张的教育思潮。只有使这两种教育思潮克服其偏颇性，扬长避短，并在其合理整合的基础上，建立我国的科学的教育发展观，这是今后发展我国教育事业的当务之急。

当代国外教师教学思想研究

教学质量提高的关键在教师，教学理论研究的重心在教师，这一认识极为突出地表现在西方现代教学理论研究中。本世纪以来国外教学理论研究的重要方面就是教师理论研究。70年代以前研究的重心在于揭示教师的个体行为与学生学习效果之间的关系上，而70年代以后教学研究的重心则日益聚焦在教师的教学意识、愿望和信念等内在思想过程和品质是如何影响教师的教学和学生的学业发展这一方面，由此形成了较为系统的教师教学思想研究。本文阐明了这一研究取向产生的缘由、研究现状以及未来研究的趋向，以期为我国教学理论的研究和发展提供有益的借鉴。

质性评定方法对我国学前教育评价的启示

质性评定方法是对量化评定方法的反思批判与革新,它全面揭示和描述评价对象的特质,真实地反映教育现象。借鉴成长记录袋评定法和苏格拉底式研讨评定法两种质性评定方法,结合评价改革的新理念,能给我国学前教育评价提供一些有益的启示。

内源发展与中国教育现代化

一、内源发展战略:现代化的新观念 1.内源发展战略的缘起。 作为一种发展理论的现代化已经历了许多变化,作为一场规模巨大、影响深远、且具有广泛性的社会变迁意义上的现代化也走过了漫长的历史进程。从严格意义上说,现代化理论(狭义的)产生于20世纪50年代初期,在60年代达到鼎盛阶段。经典社会学家孔德(August Comte)、斯宾塞(Herbert Spencer)、迪尔凯姆(Emile Durkheim)和腾尼斯(Ferdinand Tonnies)等人曾致力于社会发展和社会变迁的研究,特别是迪尔凯姆的分工论和滕尼斯的公社和社会理论被认为是对社会从“传统”到“现代”的发展的经典论述。马克斯·韦伯(Max Weber)的合理化理论则把经典社会学的现代化推向了高峰。帕森斯(Talcott Parsons)的结构功能主义致力于社会均衡的研究,同时对社会进化也作了许多探索。传统的现代化理论在思想方面和社会历史观上有如下特点:

中小学活动课程的设计与实施

中小学活动课程的设计与实施范蔚西南师大教科院课程是学校教育的核心部分，课程的设计与实施，对提高教育质量有着至关重要的作用。我国在较长一段时期，把学校课程看成是教学科目。如我国的《辞海》、《中国大百科全书》及许多《教育学》教材、著作，都认为课程有广义和...

论教学交往活动

一、问题的提出在教学论的理论研究中，人们对教学活动的理解，主要是认为教学活动即教师引导下学生的特殊认识活动。出于这样的认识，在教学实践中，教学活动多以“知识的传授———接受”为主要任务甚或唯一任务，尽管“让学生学会学习”、“学生是学习的主体”、“以教...

论面向知识经济的教育创新

当今世界，知识经济已见端倪。知识经济是以知识为基础的经济。知识作为社会经济体系中的重要资源，在现代经济发展中对其它资源具有强大的支配力、控制力和渗透力。因此，发展知识经济，能拉长产业链条，大大提高劳动效率，使社会分工和资源优化配置得以实现；同时，能以...

CAI及其教学模式探析

CAI,即计算机辅助教学(Computer Assist-ed Instruction),是指师生以计算机为主要媒体和手段从事教学活动的一种现代教学形式。它既是计算机的一个广阔应用领域,同时又是一种崭新的教育技术。CAI的本质就是一个由教师、计算机、学生有机组合而成的“人机教学系统”。它本身既是信息源,同时又是一个信息呈示、处理和反馈的过程。现代CAI包含“计算机辅助教授(Computer As-sisted Teaching,简称 CAT)”和“计算机辅助学习(Computer Assisted Learning,简称 CAL)”两个方面。随着现代科学技术的高速发展,CAI日益受到国内外高度重视,其应用更加普遍。

农村剩余劳动力转移的形势、特点及质量分析

农村剩余劳动力的转移是我国农业、农村和农民问题的重点,事关农村经济的振兴和社会的稳定。随着农业生产率的不断提高、乡镇企业的转型发展以及城镇化进程的加快,农村剩余劳动力的转移必然出现新的形势和特点,而这些新的形势。

日本地方对基础教育课程的管理及开发

地方在课程的管理与开发中主要承担着三方面的职责：实施与管理国家课程；开发与管理地方本位课程；指导与管理学校课程。地方作为课程管理与开发的重要主体，充分发挥其协调、指导、评估、监督的职责，能保证整个基础教育课程体系的建设与实施。日本地方在课程管理及开发方面的做法是个很好的借鉴。……

自学辅导法在近代中国的实验(下)

自学辅导法在近代中国的实验（下）西南师大教科院吴洪成彭泽平（二）自学辅导法的实验早在１９１３年，所谓自学自习的方法便在我国单级复式教学中运用，如郑朝熙已总结了自动课业的八条原则：１．时间不可过长；２．自动事项之繁简须适于时间之短长；３．课业之难易要适...

当前国外对中小学校长的素质要求

自从20世纪90年代以来,随着全球性基础教育改革的发展,西方发达国家普遍提高了对中小学校长的素质要求.瑞典于1994年先后颁布了<国家教育法案>、<国家义务教育教学大纲>、<国家非义务教育大纲>,对中小学校长的素质作了明确规定.而美国,则在2000年由全美跨州行政领导执照颁发联合会明确提出了美国中小学校长应具有的素质标准.从当前它们所提出的对中小学校长的素质要求来看,普遍强调了以下几个方面: