期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
用教育科学理论指导阅读教学实践
1
作者
沈赟
《四川教育学院学报》
2002年第8期7-9,共3页
阅读教学是语文教学的重要组成部分。听说读写的训练虽各有要求和渠道 ,但一个共有凭借便是阅读教学。阅读能力不仅是写作能力和听说能力的基础 ,也是从事学习和工作的基础能力 ,被称为“智慧之源”。推进语文教学改革 ,应该转变阅读教...
阅读教学是语文教学的重要组成部分。听说读写的训练虽各有要求和渠道 ,但一个共有凭借便是阅读教学。阅读能力不仅是写作能力和听说能力的基础 ,也是从事学习和工作的基础能力 ,被称为“智慧之源”。推进语文教学改革 ,应该转变阅读教学观念 ,吸收传统精华 ,创新阅读教学方法 。
展开更多
关键词
语文教学
教学改革
教学观念
中小学
教育科学理论
阅读教学
下载PDF
职称材料
题名
用教育科学理论指导阅读教学实践
1
作者
沈赟
机构
西南师大教育科学学院教育系
出处
《四川教育学院学报》
2002年第8期7-9,共3页
文摘
阅读教学是语文教学的重要组成部分。听说读写的训练虽各有要求和渠道 ,但一个共有凭借便是阅读教学。阅读能力不仅是写作能力和听说能力的基础 ,也是从事学习和工作的基础能力 ,被称为“智慧之源”。推进语文教学改革 ,应该转变阅读教学观念 ,吸收传统精华 ,创新阅读教学方法 。
关键词
语文教学
教学改革
教学观念
中小学
教育科学理论
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用教育科学理论指导阅读教学实践
沈赟
《四川教育学院学报》
2002
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部