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新课程标准下口语交际测评的转向及教学启示
被引量:
2
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作者
宋东清
《中小学教材教学(中学文科)》
2003年第10期17-20,共4页
口语交际测评是对口语交际活动中所必备的基础知识、能力构成要素和所有心理特征的测查和评价。口语交际测评必须依据口语交际的教学目标确定,其作用是检查口语交际教学目标的达成程度,从而调整教学活动以增强教学效果。口语交际测评是...
口语交际测评是对口语交际活动中所必备的基础知识、能力构成要素和所有心理特征的测查和评价。口语交际测评必须依据口语交际的教学目标确定,其作用是检查口语交际教学目标的达成程度,从而调整教学活动以增强教学效果。口语交际测评是口语教学过程中的一个环节,是口语交际教与学中不可或缺的部分。
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关键词
课程标准
口语交际测评
教学效果
教学目标
口语交际能力
义务教育
语文教学
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职称材料
题名
新课程标准下口语交际测评的转向及教学启示
被引量:
2
1
作者
宋东清
机构
西南师大教育科学院
出处
《中小学教材教学(中学文科)》
2003年第10期17-20,共4页
文摘
口语交际测评是对口语交际活动中所必备的基础知识、能力构成要素和所有心理特征的测查和评价。口语交际测评必须依据口语交际的教学目标确定,其作用是检查口语交际教学目标的达成程度,从而调整教学活动以增强教学效果。口语交际测评是口语教学过程中的一个环节,是口语交际教与学中不可或缺的部分。
关键词
课程标准
口语交际测评
教学效果
教学目标
口语交际能力
义务教育
语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
新课程标准下口语交际测评的转向及教学启示
宋东清
《中小学教材教学(中学文科)》
2003
2
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