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对幼儿档案袋评定的价值分析
被引量:
14
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作者
唐林兰
《基础教育研究》
2005年第4期40-42,共3页
幼儿档案袋评定,是用档案袋的形式有目的、有系统、有组织地收集幼儿在真实情境中表现出的信息(幼儿的作品、照片、录象、成人对幼儿做的观察记录等),并附带有幼儿自评、同伴互评或教师、家长的评语,反映或说明幼儿在一定时期内取得的...
幼儿档案袋评定,是用档案袋的形式有目的、有系统、有组织地收集幼儿在真实情境中表现出的信息(幼儿的作品、照片、录象、成人对幼儿做的观察记录等),并附带有幼儿自评、同伴互评或教师、家长的评语,反映或说明幼儿在一定时期内取得的进步与不足,以此来展现幼儿的成长历程及意义.其价值对幼儿、教师、家长来说主要体现在:
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关键词
幼儿档案袋评定
幼儿园
幼儿教育
评价主体
教育评价
评价目标
下载PDF
职称材料
题名
对幼儿档案袋评定的价值分析
被引量:
14
1
作者
唐林兰
机构
西南师范大学教育科学学院硕研
出处
《基础教育研究》
2005年第4期40-42,共3页
文摘
幼儿档案袋评定,是用档案袋的形式有目的、有系统、有组织地收集幼儿在真实情境中表现出的信息(幼儿的作品、照片、录象、成人对幼儿做的观察记录等),并附带有幼儿自评、同伴互评或教师、家长的评语,反映或说明幼儿在一定时期内取得的进步与不足,以此来展现幼儿的成长历程及意义.其价值对幼儿、教师、家长来说主要体现在:
关键词
幼儿档案袋评定
幼儿园
幼儿教育
评价主体
教育评价
评价目标
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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被引量
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对幼儿档案袋评定的价值分析
唐林兰
《基础教育研究》
2005
14
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