改革本科生导师制 培育个性人才——以西南政法大学法学院本科生导师制完善与改革为例

本科生导师制(以下简称本导制)是我国高等院校人才培养改革的重点之一,是培养多规格人才、个性化人才和创新型人才的重要教育模式。从我国各高校的施行现状,总结出本导制存在定位模糊、指导失效、生师比例过大、运行机制及励机制缺失等几方面问题。从本导制的施行现状和存在问题出发,最后对完善、改革本导制的有效措施进行积极的探索和思考。

大学生职业规划室运作模式及成效研究——以西南政法大学法学院大学生职业规划工作室为例

面对日渐严峻的就业形势,加强大学生就业促进计划,提升大学生就业职业能力,应成为高校思想政治教育的重要内容之一。为此,西南政法大学法学院于2012年6月在西南地区率先成立了第一家“大学生职业规划工作室”,该工作室自成立以来,以开展就业指导和职业规划为核心工作内容,并已形成了制度化、规范化、体系化的工作流程,经常性地对学生开展就业指导和职业规划。

“刑事法一体化”研究生培养模式的改革探索——以西南政法大学法学院课程实践为中心

刑事法研究生的传统分化培养模式会导致理论和实践的脱节、实体和程序的脱节。西南政法大学法学院自2016年起开始探索"刑事法一体化"的研究生培养模式,在理论知识建构、实务能力锻炼、学术兴趣培养、科研能力提高等方面取得了显著成效,为研究生培养积累宝贵经验。当然,西南政法大学法学院的"刑事法一体化"培养模式还在初期探索阶段,还存在一定的问题,需要及时反思并完善。事实证明,"刑事法一体化"培养模式符合刑事司法人才成长规律,应当全面推广。

法学专业实习模式的探索与展望--以西南政法大学法科生全员统一集中实习模式为例

作为法学实践教学最直接、最重要方式的专业实习,面临实习时间、精力、就业等诸多因素的冲击,并受到实习基地建设、实习安全隐患等因素制约。如何有效开展专业实习并真正与课堂教学形成互动互促效应,是新时代法治人才培养必须破解的难题。西南政法大学探索的全员统一集中实习模式,取得了很好的成效,可供法科乃至其他院校的专业实习借鉴应用。

法学专业线上一流课程的实践探索与思考——以西南政法大学“刑事诉讼法学”MOOC为例

法学专业线上一流课程的建设需要重点抓好教学微视频的设计、互动机制的建立、混合式教学机制的运用以及检验与评价机制的构建四个环节,并且以良好的建设基础、与时俱进的教学理念、强大的教学团队、精细化的教学内容和全面、贴心的运行维护确保其内在品质。线上一流课程要做到持续运行,需要教育管理者合理施策、教师积极参与以及对学习者的双重驱动。

“以课促研”研究生核心课程改革模式的路径探寻——西南政法大学“中国刑法学总论”课改探索的总结与思考

为提升研究生培养质量,西南政法大学刑法学科自2014年开启了基于核心课程的研究能力培养改革,逐步形成了“以课促研”的研究生核心课程改革模式,即以提升研究生研究能力为基点,通过改革教学内容、创新教学方法、管理方式、考核方式等路径,对传统研究生教育教学模式进行全面改进,以让研究生培养切实回归“研究”本体,确保研究生的研究能力全面提升。

迈向和谐行政法——检视移植与改造之径 献礼于行政法学元命题

中国行政法学百年发展历程呈现出一幅移植之图与改造之景,改革开放三十年则于此图景中孕育出中国当代行政法学并将其基本品质铸塑为形式法治下之传统模式。然深植于西方宪政理论、法治思想及自由主义哲学中之传统模式在其原生地即因时代变迁而危机四伏,而在中国行政法制建设与行政法学研究朝形式法治前进并日益"欣欣向荣"之背后,市场经济催生出之公共行政激变亦对其形成致命性冲击。身处如此冲击而面临形式法治下之传统模式应对乏力之境况,秉持一种从自我出发对中国行政法作一彻底反思与检视之立场,而以身具自主性与自我意识之和谐行政法解读中国行政法、献礼于"我们究竟需要一个什么样的行政法(学)"这一行政法学元命题。

良性程序性违法的社会学法学分析

社会学法学的生成和发展告诉我们,由于成文法存在着僵化、歧义、滞后或过于超前等不合时宜问题,因而司法实践活动不可能也不应当始终沿着制定法、“应然法”或“官方法”所界定的逻辑行进。作为法律规范之一的程序法规范自然也逃脱不了一般法律的这一宿命,因此,司法实践中司法者合理地、必要地违背或游离于某些不合时宜的程序性规范是可以理解的。

高校法律职业人才培养模式探究——以政法类高校法学教育为切入点

"依法治国"方略与"卓越法律人才"培养计划为我国高校法学教育改革和法律职业人才培养提供了新契机,但目标的实现终需依赖合理与周密的培养模式。政法类高校在当前形势下推进法律职业人才培养模式的变革,不仅要结合自身办学特色且秉持社会主义法律职业人才培养的理念,还需要设计有效的教育管理制度、合理的教学方法及课程体系、改进法学教学实践平台,以法律人才培养职业化为核心。

校园暴力低龄化防控的刑法学省思——以“恶意补足年龄”规则为切入点

随着校园暴力事件中未成年人犯罪低龄化趋势的加剧,僵化、单一的刑事责任年龄认定已然不能较好地管控该现象的发生。英美法系国家应对校园暴力事件中未成年人犯罪低龄化现象时,"恶意补足年龄"规则发挥着举足轻重的作用,并且已具备完善的体系构造。因此,我国有必要在全面研究该制度的同时,认清校园暴力低龄化犯罪治理的严峻态势,将其作为未成年人犯罪年龄认定的补充规则,以满足校园暴力低龄化防范的现实需求。

中国法治如何向前走——访“非主流”法学家陈忠林教授

问：陈老师，您好!今年是改革开放30周年。我们注意到，您就改革开放30年来的法治和法学教育问题，先后接受《经济观察报》、《中国网》等著名媒体的专访，并与贺卫方、张千帆、谢晖等众多大家同台论道。期间，您进一步阐释了“常识、常理、常情”是现代法治的基础的法治观和法学教育观，在社会各界引起了广泛的影响。您能否给我们谈谈您是如何反思改革开放30年的法治建设，进而提出您的法治观的吗？

海外短期留学实践大学生意识形态安全及风控方略

随着新时代的来临,海外短期留学实践的大学生越来越多,因政治安全、信仰安全、文化安全等诱发的安全风险危及意识形态安全。文章针对目前海外短期留学实践意识形态安全工作"前期思想引导不力、中期教育管理缺位、后期监控跟踪缺乏"的现状,提出了加强海外短期留学实践项目大学生思想风控、行为风控和发展风控等意识形态安全风控的系统方法。

“恶法”非法——对传统法学理论的反思

至今为止的主流法治理论,从根本上都可以归结为"恶法亦法"。这种理论的前提是不科学的,实质上都主张法是少数人意志体现,实践中必然结出"权力大于法律"的结果。只有坚持以社会普遍认同的常识、常理、常情为基础,以宪法为核心,系统全面地理解每一个法律规范,法律才可能真正成为反映人性要求,保护体现人民意志,保护公民自由,得到社会普遍遵循的行为规范。

新中国民事诉讼法学60年的回顾与展望

新中国60年的民事诉讼法学在立法、学术研究、人才培养各个方面取得了令人鼓舞的成就。在发展中国特色社会主义、建设社会主义法治国家新的过程中,民事诉讼法学研究应当为民事诉讼立法的不断完善提供更为有力的理论与实践成果论证;应当进一步拓展与创新民事诉讼法学理论,完善民事诉讼法学研究的方法体系,为深化社会主义法治的程序正义理念发挥更加积极的作用;更加提高民事诉讼法学专业人才培养水平。

人类—生态刑法法益塑造的经济分析法学论纲

以波斯纳为代表的经济分析法学,其作为法经济学的集大成者,提倡的效率最优化、市场的可持续化以及财富最大化价值实现了经济学与法学学科间的全面疏通。环境污染犯罪作为一种行为成本与罪后收益权衡的表现形态,生态法益经济分析的基本立场在其中发挥着调节机制的作用。目前,生态法益中心论与人类利益中心论一直处于对峙阶段,然而,生态法益与人类利益两者的中心地位的具体标准以及界定方法却从未予以明确,极易导致法益极端化推崇的现象产生。生态法益的理性倡导的路径选择,应当是将生态法益制度始终结合生态经济的可持续运行铺展开来,防止生态法益和人类利益"单方面的、中心化的"概念生成,并避免陷入生态法益界定的抽象化漩涡。

大学生志愿者活动长效机制研究

大学生志愿者活动的管理工作既是共青团组织的重要工作,也是高校学生管理工作的重要组成部分。本文将通过对我国大学生志愿者活动的发展现状和价值体现的解读,分析该活动在长期发展中遇到的机遇与挑战,从而通过科学的服务体系建设和积极的外部环境支持,构建推动大学生志愿者活动长期有效发展的新机制。

多媒体教学在本科民事诉讼法学课程中的应用

多媒体教学及其效果已成为国家评价教学质量的重要指标。具体到法学本科教学,我们应当注重多媒体教学的应用,为保证和提高法学本科课程教学效果与质量建立完善的教学方法体系。我们在总结多媒体在本科民事诉讼法学课程教学中应用的理论和实践经验的基础上,探究多媒体应用于本科民事诉讼法学课程教学的方式以及应当注意的问题。

大学教育去功利化路径研究:“以人为本”全面发展素质教育

教育不是"制器"而是"育人",但在市场经济利益最大化、科技促长的工具理性和中国传统教育功利思想驱使下,中国大学生态环境呈现出一种异化的恶性功利景状。要祛除教育的功利化,使教育回归本性且遵循教育规律,必须以"以人为本"的素质教育替代"制器"式的"以物为本"的功利教育,实现马克思主义所倡导的"现实人"语境下的"自由全面发展"。

何以“以学生为中心”?--“刑法学总论”国家级线下一流课程的实践探索

“以学生为中心”的教学理念成为近年来高等教育界关注的焦点。在法学领域,“研讨模式”能够在落实该理念的同时有效促进人才培养质量的提升。以西南政法大学“刑法学总论”课程探索为例,学生的学习任务被分配至“课前”“课中”与“课后”一体化完成:课前,学生对基础知识进行自主学习;课中,师生就疑难问题互动交流;课后,学生总结学习收获与新问题。试点探索成效显著,但也暴露出诸多问题有待解决,最终的破解进路应是着重培养学生对法学的“热爱”精神。

从合规性到正当性:我国警察法治体系的重塑——基于“新行政法”理论的展开

在循法而治的总体法治图景下,我国警察法治是以"合规性"作为逻辑轴线的,"合规性"路线本质上是传统行政法治模式在警务领域的复制与变异。而在警事治理时代,"合规性"路线存在着功能上的困境,为了破解这一实践难题,有必要引入"新行政法"理论。"新行政法"强调对行政正当性的重新发现,在依法行政、专业行政、民主行政的催化下,我国警察法治体系应当包含警察法体系的完善、内部控制体系的建立以及警务政策的公共性规制这三个新的要素。