“互联网+创新多元互动式”教学改革探索——以西南林业大学森林生态学课程为例

以西南林业大学森林生态学课程教学改革为例,探索“互联网+创新多元互动式教学”的实际应用方式和改革措施,将“教”与“学”的过程与网络科技相结合,对森林生态学课程的设置和教学内容、教学方法等进行了尝试性的改革和实践;运用多元化教学模式,灵活运用雨课堂教学、钉钉直播课程、互联网平台(QQ或微信群)等现代化教学方法加强学生间的学习交流;利用微信公众号宣传森林生态学相关知识,形成了一套独具特色的多元教学模式。通过教学改革,提高了学生对森林生态学理论知识的学习效率,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的综合素质,显著提升了教学效果。

“互联网+”在森林生态学课程教学中的改革创新与实践

以西南林业大学森林生态学教学改革为例,系统阐述了“互联网+式教学”的实际应用方式和改革措施,师生之间通过课堂与互联网平台,做到线上线下间多途径、多方位的共同参与式教学,通过设置问题互动板块、主题教学板块以及案例分析板块课堂教学主导模式,同时兼顾学生实践和创新能力的培养,从而优化森林生态学课程教学体系的高效性。通过教学改革促进了学生对森林生态学理论知识的学习效率,培养了学生学习积极性。结合笔者的教学经验,在高校的课程教学过程中,注重“互联网+”与传统教学模式的优势整合是十分重要的关键因素。