朋辈互助模式:高校心理委员心理资本的提升路径探析

心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态。高校心理委员作为高校心理健康教育最基础的一环也是最重要的一环,其心理资本所包含的乐观、尊重、责任感、敏锐、希望、自我效能感、韧性的情况直接决定了心理委员能否发挥到自助、助人的作用。本研究拟建立一种朋辈互助模式,通过对遴选出来的心理委员进行体验式团体辅导,使其掌握一定的辅导技术,进而回归到心理委员群体中,开展团体活动,将所学知识迁移,进一步提升心理委员的心理资本和组织协调能力及工作奉献精神。

新规范化培训护士心理一致感的中介与调节效应研究

目的分析新入规范化培训护士转型冲击与去人格化的关系,并探索心理一致感在两者间的中介和调节作用。方法本研究于2022年8-9月,使用一般情况表、规范化培训护士转型冲击评价量表、去人格化和心理一致感量表对3000名新规范化培训护士进行调查。结果转型冲击对新规范化培训护士的去人格化有显著的预测作用(B=0.478,P<0.001),心理一致感在规范化培训护士转型冲击与去人格化之间起到部分中介作用,Bootstrap检验结果显示:心理一致感在转型冲击与去人格化间的中介效应为0.09(95%CI:0.023~0.151),占总效应21.9%;心理一致感对转型冲击与去人格化间的关系有调节作用,事后分析表明,低心理一致感水平下在转型冲击与去人格化间的中介效应成立(95%CI:0.025~0.148),高心理一致感的情况下在转型冲击与去人格化间的中介效应不存在(95%CI:-0.12~0.14)。结论转型冲击能够正向预测新规范化培训护士的去人格化水平,但心理一致感在二者之间起到部分中介作用;同时,随着心理一致感水平的提高,转型冲击与去人格化水平间的正向关系将显著减弱。因此,基于心理一致感干预来缓解和降低转型冲击带来的去人格化。