谈我国成人教育中学生学习方式改革的一种新模式——研究性学习

面临知识经济时代,我们每一个人都应该学会学习,而成人教育也应该将教法和学法真正统一起来。本文着重探讨了我国成人教育中学生学习方式改革的一种新的模式———研究性学习的特点、要达到的目标及开展,从中体现出当前我国成人教育教学方式改革的方向和途径的探索。

成人教育教务管理人性化思考与实践

本文从西南科技大学成人教育学院教务管理工作实际出发,重点阐述了教务管理工作人员本着以人为本的理念,增强服务意识,强化服务能力,在人性化管理方面进行的思考与实践。

试论成人教育的计算机课程改革

一、教学目标的设定面对成人教育多层次、多类别的特点,在定位计算机课程的教学目标时,无论是计算机专业还是非计算机专业都要在瞄准市场需求的同时更现实、更具体一些。有必要以企事业单位、特别是企业单位在实际用人时对计算机的应用情况为向导来定位,以便帮助学员竞争就业岗位。随着年代不同,计算机的应用表现在企事业单位的工作岗位不同,计算机课程的教学目标有必要随之变化。例如,在实际应用计算机方面,某一时间段的工作岗位在多数普通企业可能有:事务处理、数据处理、系统维护(网站建设和维护)、文字录入编排、硬件销售、软件销售、收发信息:在少数一些专业企业里有系统设计、硬件设计(空调的控制设计等)。

成人教育也要创新

成人教育要创新。其发展方向的创新是职业化:其运行机制的创新是市场化。成人教育的教学模式、教学内容、教学方法及教师人格方向也需创新。

成人高等教育学分互认与转换体系构建机制探析

文章阐述了成人高等教育学分互认与转换的内涵,分析了成人高等教育学分互认与转换体系构建的意义及存在的困难,并提出了建议与对策。

论成人高等教育的管理目标与目标管理

成人高等教育存在教育管理目标取向的不明确性 ,呈现教育管理体制缺乏成人特色 ,行政管理体制存在着部门和条块分割 ,教育过程普教化等特征 ,成人高等教育应该通过目标管理以达到其自身的办学特色 。

远程教育——西部成人高等教育发展的新途径

近年来，随着西部大开发的不断深入和西部社会经济的不断发展，社会生活的各个领域都正在发生深刻的变化，成人高等教育一样也在变革。由于成人高等教育在提高社会生产力水平，促进经济发展，促进社会进步，建设高度文明、高度民主的现代社会，推动现代社会文化建设，实现终身教育等多方面都发挥着重要作用，加上由于历史和经济发展等原因，西部人才短缺，现有人才的学历水平和技术水平相对而言还比较低，人才问题在一定程度上已经制约了西部大开发过程中经济和社会的高质量跨越式发展，因此西部的成人高等教育一直受到有关方面的高度重视。虽然传统形式(主要是面授、函授)的成人高等教育在西部取得了令人瞩目的成绩，但有走下坡路的趋势也值得关注。随着远程教育的兴起，运用网络等现代远程教育技术手段，充分利用高等学校现有的教育资源，为在不同的地区、不同的部门、不同的人群中开展不同层次的成人高等教育创造了条件，同时也为社会的各个方面全面参与成人高等教育，以及在扩大对成人的高等教育机会过程中，发挥各自的长处和特色打下了基础。因此，远程教育正在成为西部成人高等教育发展的一种行之有效的新途径。

高职教育推行“双证并重制度”的探讨

在高职教育中推行“双证并重制度” ,符合高等职教的改革需要 ,有利于高职教育办出特色 ,培养适应知识经济时代的高级技术应用型人才。“双证并重制度”的推行是一项任重道远的工作 ,各级教育行政主管部门、高职教育实施主体必须转变观念 ,采取有力措施 ,依靠学校与社会的共同参与 ,把推行“双证并重制度”落实到实处。

素质教育在高等职业教育中的地位和作用

在高等职业教育中,强化专业技能技术的系统调练容易形成共识,其实素质教育也同样具有重要的地位和作用,虽然从不同的角度对训素质教育可能有不同的诠释,但教授学生必备的人文社科知识,培养他们求真做真人的思想意识应该得到高等教育工作者的重视。摆正知识、专业与素质的关系,促进三者协调发展,建立一套与此相适应的有效制度,对于以职业需要为导向的高职教育,是个值得关注的重要议题。

网络教育教学模式探讨

网络教育是运用多媒体技术、数据库技术、网络技术等现代信息技术手段 ,建立在Internet基础上的一种现代远程教育。目前 ,试点高校普遍采用院校、学习中心两级目标管理方式 ,利用“统一教材+课程指导书 +教学课件 +网上答疑与讨论系统 +适当面授 +集中考试”的教学模式。这一模式还不是真正足不出户的网络教育 ,要实现完全的网络教育 ,还须课件制作进一步智能化 ,建立知识库 ,建立题库 ,借鉴自学考试管理模式 ,完善网上考试系统。

我国建材行业继续教育发展现状分析及思考

建材行业作为国民经济的重要支柱产业,建材企业和从业人员众多。继续教育作为提高人员素质和整体能力的重要途径,对整个建材行业的发展具有重要意义。为了掌握建材行业继续教育的现状,课题组对我国建材行业企业、院所进行了抽样问卷调查和访谈,对访谈和调查问卷进行整理分析后,基本掌握了建材行业企业开展继续教育现状,分析了建材行业继续教育中存在的主要问题,并给出了相应的对策和建议。

高等教育自学考试质量标准评价研究

根据自考学习对象的客观条件和最终培养目标,用教育创新的观念,把自学考试的质量标准定位在充分发挥受教育者天赋和潜能上,定位在充分满足个体的学习需求及社会对人才的需求,定位在适应教育需求的多样性和教育对象的广泛性基础上。坚持自学考试质与量的统一,实现自学考试从国家考试的单一性转变为适应自考生学习需求及社会的人才需求的质量观,促进自学考试事业的健康发展。

试论网络远程教育工科课程的实验教学

文章分析了网络远程教育中工科课程实验教学存在的主要问题,并针对存在的问题以"数控机床技术"课程实验教学为例提出了实现网络远程教育工科实验教学的几种实验环境:模拟交互实验环境、虚拟仿真实验环境、实时远程实验环境、真实实验环境。

四川农村劳动力调查及其对农村继续教育的启示

在调查四川省农村劳动力现状的基础上,探讨了现代农业背景下,四川农村继续教育的发展方向和重点。提出了四川省农村继续教育层次多元化、类型多样化、内容实用化和方式灵活化的发展方向及发展重点。