大数据视域下高校教学管理信息系统建设研究——以西南科技大学教学管理信息化建设为例

大数据时代高校教学管理信息化建设有着更丰富的内涵,数据挖掘、行为表征和碎片化、移动化学习等已成为高校教学管理信息化平台建设的未来方向。西南科技大学在教学管理信息系统建设实践中,提出高校教学管理的关键在于科学设计教学管理系统,实现教学管理信息化、规范化和智能化,同时对教学运行过程产生的数据进行深入分析和挖掘,构建大数据背景下以现代化教育思想为指导的高校教学管理模式。

深化学分制改革，探索本科人才培养模式创新——关于西南科技大学学分制改革的实践与思考

文章结合西南科技大学学分制改革的实践，分析深化学分制改革存在的困难和问题，提出了进一步深化学分制改革，探索本科人才培养模式创新的一些构想和建议。

地方高校深化创新创业教育改革的实践与探索——以西南科技大学为例

在国家实施创新驱动发展战略背景下,高校不断深化教育教学综合改革,开展创新创业教育对于培养应用型和创新型人才至关重要。以西南科技大学为例,介绍了学校在深化创新创业教育改革中的关键措施和成效,针对当前创新创业教育中遇到的具体问题进行剖析并提出对应措施。

基于科技竞赛的大学生创新实践能力培养模式

针对西南科技大学工程管理专业实践教学体系缺乏连贯性、整体性、创新性等问题,提出以科技竞赛为驱动的实践能力培养模式。通过教学内容、教学方法、评价方式、教学能力及第二课堂改革,搭建基于大学生科技竞赛的创新实践课程体系实施平台,平台实施效果显著,有效地提升了大学生的工程实践能力和创新能力。

当前大学生德育的几点思考

当前，中共中央国务院发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，大学生思想政治教育得到各级政府和高校的重视，然而高校德育工作的现状和大学生思想道德水平仍存在诸多问题。在对大学生思想道德和高校德育工作的现状进行分析的基础上，对大学生思想道德和高校德育工作存在的问题和原因进行了深入的分析思考，并提出了解决问题的方法和途径。

大学英语教学评估中的形成性评估

教学评估是大学英语课程教学过程中的一个重要环节,而有效的形成性评估能发挥学生各自的主动性、能动性和创造性。在文献研究的基础上,综述了评估的定义和类型,分析了在大学英语教学过程中实施形成性评估的必要性、可行性和有效性。

教学研究型大学应用型本科人才培养模式的研究与构建

高等教育大众化打破了高等教育传统的规模、质量、结构、效益等方面的平衡,使之出现了许多新问题。对于教学研究性大学而言,积极探索人才培养目标和人才培养模式,建立符合大众化要求的应用型本科人才培养目标和模式,已成为我国高等教育改革发展面临的一项重要任务。

浅谈加强高校教务管理工作队伍建设

随着高校办学规模的不断扩大,教务工作量也随之增加,为了更好地做好教学服务工作,保证学校正常的教学秩序,加强教务管理工作队伍(主要指具体教学事务管理人员及教学秘书)的数量和质量建设都显得愈来愈重要。教务管理队伍具体负责学生学籍管理及选课管理、考核及成绩、重修管理、教材、教学计划、排课调课、考务等一系列日常教务工作。教务管理队伍既是教务管理工作的具体组织者,又是面向最基层的执行者,同时还起着联系师生、联系学校教学管理部门、传递与反馈教学管理信息的桥梁纽带作用,是学校教学管理的重要组成部分。

学习实践科学发展观 加强和改进大学生思想政治教育工作

科学发展观与高校学生思想政治教育工作存在着内在的联系,科学发展观创立不仅向高校思想政治教育工作提出了新的内容和要求,也为开展思想政治教育工作提供了思想指导和方法途径。因此,加强高校思想政治教育工作,是实施科学发展观和提高大学生素质的时代要求。

浅谈高校大学生创新创业教育与思想政治教育的融合

建立创新创业教育与高校思想政治教育协同机制是实施'双创'发展战略的必然要求,是进行高校思想政治教育改革的必然趋势,是当代大学生实现全面发展的内在需要。构建创新创业教育与思想政治教育协同机制需要从激发学生主体意识、加快教学研一体化建设、变革传统教育教学模式和打造高水平师资队伍等几方面入手,为创新性人才培养创造有利条件。

关于《大学语文》选文的思考

大学语文是专门针对非中文专业的大学生而开设的素质教育课程。其培养学生语文的能力、提高人文修养、激发审美情感功能主要通过选文来实现。选文时应该在不受经典主义思想限制、注重思想性和写作技巧的借鉴等方面予以考虑。

以本硕博贯通模式培养高层次创新创业人才

本硕博贯通培养的连贯性和专一性特征与高层次创新创业人才成长规律相契合。通过建设本硕博一体化的创新创业理论课程平台、贯通性的科研训练平台、共享型的实践创新平台及统筹兼顾的保障制度,进而构建与本硕博一体化贯通培养模式相适应的创新创业人才培养体系,可缩短拔尖高层次创新创业人才培养周期,提升人才培养水平、质量和效益。

基于质疑和探索能力培养的理论力学教学改革实践

理论力学是工科专业学生的专业基础必修课程,提升学生的质疑和探索能力是该课程的人才培养目标之一。为更好地践行“以学生学习和发展为中心”的教学理念,提升学生的创新思维与创造能力,满足高等教育跨越式发展的需求,本文阐述了在理论力学课程中开展基于质疑和探索能力培养的教学改革思路,并以“旋转参考系下的科氏力”一节为例,介绍了具体的设计与实践方法。最后提出了训练质疑和探索能力的课程改革建议。

以色列理工学院创新创业教育实施路径及启示研究

以色列理工学院是以色列最具代表性的创业型大学,在国家创业立国进程中担负着重要使命。本文深入探究以色列理工学院创新创业教育的产生背景、实施路径、核心特征与实践经验;结合我国高校的实际情况,从构建完善的创新创业课程体系,增强创新创业实践体验,重构创新创业教育理念,凝聚创新创业内外力量,打造多元开放的融资渠道,提升创新创业教育的社会融合度等方面提出政策建议,为进一步推动我国高校创新创业教育改革提供有益借鉴。

巴西孔子学院建设与发展研究

随着中国与巴西两国关系的快速发展,“汉语热”在巴西持续升温。作为中巴人文交流的重要平台,孔子学院的运行不仅为巴西民众学习汉语、了解中国、提升自我提供了一个良好的渠道,也为中巴交流与合作培养了一批高层次人才,增进了两国民众的交往、认知和友谊,助力两国友好关系的发展。本研究首先介绍了巴西孔子学院建设与发展现状,对巴西孔子学院发挥的作用进行评析,分析巴西孔子学院发展面临的主要问题,提出巴西孔子学院发展的建议及展望,为进一步推动中国与巴西国际中文教育发展提供有益探索。

虚拟实验平台开发和应用的理性思考

现行的虚拟实验平台多为高校或企业开发,虽功能越来越强,但和学科教学没有很好的整合,产品实用性不强。教师面对虚拟实验平台,容易忽视其教学特性,不能充分发挥其教学优势。通过实验教学需求分析,提出了平台的开发原则和选用依据,设计了基于虚拟实验平台的教学模式。

对高校考试管理及改革的研究与探索

对当前考试管理工作存在的问题进行分析,要适应时代发展的需求,必须改革考试制度,要吸取各种考试方式的优点,形成合理考试模式,使之科学化、现代化是摆在高校考试管理工作者面前一项亟待解决的课题。要适应当前科学技术和社会经济发展的需要,培养具有高素质的创新人才,就必须建立有利于学生综合素质和能力培养的考试制度、内容、方法,全面推进考试模式改革。

开放式实践教学体系的探索与实践

为落实教育部本科教学"质量工程",西南科技大学经过多年建设,结合自身的办学特色,构建了开放式实践教学体系。文中阐述了该开放式实践教学的体系内涵、构建原则、体系内容和具体措施。

学分制条件下教材管理工作面临的问题和对策

随着学分制改革的不断深入,高校教材工作面临前所未有的挑战。实行学分制后出现了教材订购数据获取困难、订购计划不确定以及库存与计划难以协调等多方面问题,需要通过转变教材工作观念,提高管理软、硬件水平,试办书店等途径加以解决。

同步课堂教学模式探讨

以系统科学理论、现代远程教育理论和现代教育技术理论为基础,提出了基于网络开放教育的同步课堂教学模式,对如何突破传统的教学观念,扩展优秀教师的受益面,解决优秀教学资源分布不平衡和配置不合理、教学活动的单向性、封闭性的矛盾以及提高教学质量有着重要的实践意义。