普通工科院校国际经济与贸易专业实践教学体系的构建与创新——以西南科技大学为例

"强技能、重实用"是西南科技大学国际经济与贸易专业办学特色之一。尊重高等教育的办学规律和国际经贸专业的办学特点,充分利用工科院校背景,制定科学、完整的经贸类专业实践教学体系,有助于提升学生的实践动手能力、创新能力和就业竞争力。

普通工科院校经济类专业实践教学体系的构建与创新——以西南科技大学为例

经济类专业实践教学能够提升同学们的实践动手能力和创新能力。建立一套较为科学、完整、适合普通工科院校经济类专业的实践体系，既要尊重经济类专业的办学规律和特点，又要充分利用工科院校的工科专业背景，把工科专业的直观、实用特点融合到经济类专业知识和技能中，这样既能提高学生学习兴趣，又能提升学生的综合素质和就业竞争力。

经济学专业毕业生工作状况跟踪调查分析——以西南科技大学经济学2010届毕业生为例

为了更好地为我国的建设事业输送满足时代发展和社会需求的高素质经济学人才,本文通过发放调查问卷的形式,对西南科技大学经济学2010届毕业生进行了跟踪调查,追踪毕业生的就业质量,构建毕业生质量追踪调查与高校教学改革的互动机制,为建立科学的毕业生评价指标体系及完善经济学专业的教学实践、人才培养提供了参考依据。

协同创新视角下经管类大学生创新能力培养研究——以西南科技大学为例

基于协同创新视角,以西南科技大学为例,分析了传统管理观念下经管类大学生创新能力培养的困境,进而提出协同创新视角下经管类大学生创新能力培养体系构建和现实路径。传统管理观念下经管类大学生创新能力培养存在思想认识不够充分,基础研究薄弱,教育体制受到限制,创新体制不够健全,大学生自身素质不够高等问题。协同创新视角下,通过坚持基本前提是以学生为主体、转变协同创新意识、营造协同创新环境、转变教学环节等方面进行经管类大学生创新能力培养体系的构建。协同创新视角下经管类大学生创新能力培养的现实路径主要有:学校与企业协同,创新培养主体;教师与学生协同,创新培养渠道;内隐与外显协同,创新培养新方式。

混合式MOOCs学习体验感知实证研究——以西南科技大学在校本科生为例

笔者通过对西南科技大学在校本科生混合式MOOCs学习者的调研,分析了专业设置、不同年级对学生学习体验是否产生不同的影响,哪些课程适合开设为MOOCs。从统计数据来看:专业不同,学生的学习体验感知存在差异,但对于不同年级的学生,其学习效果体验感知不存在显著差异。最后,针对调研中存在的问题给出了应对措施和改进建议。

基于科技资源协同创新的院校合作模式探索与实践——以西南科技大学与中物院极端条件物质特性实验室为例

建立院校协同创新合作模式是我国新时期加快落实人才强国战略、助推科技强国建设的重要手段。本文总结了西南科技大学与中物院极端条件物质特性实验室在院校资源共享、团队共建、成果共享、人才共育等方面的实践经验,提出了以制度协同构建院校合作总体格局,以知识协同促进技术要素有效流动和以组织协同营造良好合作环境等建议,以期激发技术、知识和人才活力,促进科技资源协同创新。

信息化管理在高校督查督办工作中的有效实现——以西南科技大学为例

督查督办工作是高校落实上级决策,提高工作执行力,确保重要工作按期保质完成的重要手段。将信息化管理手段和信息化思维运用在高校督查督办工作中,可实现督查督办工作无纸化,提高工作效率,实现工作完成全过程跟踪,提高学校各项重要工作顺畅、高效完成。

基于数据挖掘的寝室优化分配方案 ——以西南科技大学为例

如今大多数高校存在学生学习成绩以寝室为单位“扎堆”的现象,因此本文采用数据挖掘及统计分析的方法,在已有的研究基 础上进行准确的数据分析,找出最优的寝室结构,为高校管理者提供参考以准确制定最佳的学生寝室分配方案,解决多数寝室优秀人员占 比少且扎堆的问题,发挥能力较强的成员在寝室中的积极影响,以达到促进寝室学风和校风的优化。

基于模糊综合评价法的校园快递企业绩效评价——以西南科技大学新区为例

本文以西南科技大学新区快递的调研结果为支撑,从各快递点的物流业务质量、服务质量、快递人员专业素养三个角度出发制定绩效评价指标体系,并运用模糊综合评价法对校园快递点的绩效进行综合评价,对评价结果进行分析,找到该校园快递点存在的问题,并提出相应的解决方案。

纸质中文图书文献资源馆藏建设合理性分析——以西南财经大学天府学院图书馆为例

从分类结构、读者需求状况、出版结构3方面对西南财经大学天府学院图书馆纸质中文图书文献的入藏情况进行了统计分析,为图书馆优化馆藏建设、建立最佳藏书体系提供了科学依据。

科技城循环经济发展评价指标体系构建

循环经济是中国实现可持续发展的重要途径,而科技的发展又与循环经济的起因和实现有着密不可分的关系。科技城是科技研发、应用与城市经济文化建设的有机结合体,其循环经济的发展,对于研究科技创新引领循环经济具有重要的意义。文章通过文献综合法、专家打分法、层次分析法等方法,以科技城绵阳市为研究对象,提出了科技城循环经济发展评价指标体系。运用该指标体系对绵阳的循环经济发展进行纵向研究,对成都经济区内成都、绵阳、德阳、眉山、资阳的循环经济发展进行横向比较研究。研究表明绵阳循环经济发展应以科技为推动力,以资源环境为途径,以社会经济为保障;在成都经济区循环经济建设中应重点建设绵阳,协同发展德阳等其他城市。

基于循环经济的生态型城市建设及评估体系研究——以绵阳科技城为例

生态型城市代表了先进城市的一般特征和未来城市发展的重要方向。引用频度统计法和主成分分析相结合的方法研究和借鉴九个生态型试点城市的做法和经验,凝练出生态型城市发展的评估体系及相关标准。结合面临"全国唯一科技城建设及灾后重建"这一双重历史挑战的绵阳进行评价,为后续生态型城市建设提供参考。

组织系统变革视角下企业大学的演化模式研究——以骑士商学院为例

基于组织系统变革理论,以骑士商学院为案例研究对象,构建主导行为促进企业大学演化的过程模型——雪花模型。研究发现,骑士商学院的演化过程经历了萌芽期、发展期和成熟期三个阶段,遵循从动因分析、到问题诊断、再到方案设计的演化过程。随着骑士商学院内外部条件的变化,其演化过程依次呈现出不同的特征,归纳为针状雪花、扇状雪花和片状雪花的表现。同时,内部主导行为促进企业大学从萌芽阶段到发展阶段的演化式改变,外部主导行为促进企业大学从发展阶段到成熟阶段的跃进式改变。通过三阶段的模式演化,展望分析未来的企业大学最终会向星状雪花的共生状态发展。案例研究结果有助于打开企业大学演化模式的"黑箱",对其他企业构建和发展企业大学具有借鉴意义。

地方政府支持国家大学科技园发展的政策研究分析

大学科技园的建设和发展离不开政策的支持和引导,文章通过对全国的大学科技园研究发现,地方政府在鼓励国家大学科技园的建设方面制定了很多行之有效的政策。文章从财税优惠、科技计划项目政策、专利政策、科技转化及企业孵化政策和其他相关政策方面进行全面系统归纳,为优化大学科技园优惠政策的内容和改进的路径提供参考。

数字经济对体育产业高质量发展的影响——基于中介模型和门槛模型的检验

对我国19个省级行政区2012—2021年的面板数据进行实证分析,通过建立中介模型和门槛模型探究数字经济与我国体育产业高质量发展的关系。结果显示:①在固定效应模型的基础上进行实证分析发现,数字经济对体育产业高质量发展产生推动作用;②在数字经济促进体育产业高质量发展过程中,产业结构作为中介变量、科技创新作为调节变量在其中起到相应的促进作用;③数字经济与体育产业高质量发展之间显著存在产业结构一阶门槛和科技创新二阶门槛效应。提出:应从提升数字经济发展水平、优化产业结构以及提升科技创新水平等方面促进体育产业高质量发展,推进社会主义现代化体育强国建设。

我国大学科技园研究一以西部地区为例

大学科技园作为人才资源、技术资源和信息资源的聚集地，其在孵化高新技术企业、转化高校科技成果、培养创新创业人才、推动高新技术产业发展、加速区域经济建设和行业技术进步以及缓解就业压力等方面发挥了重要作用。本文以西部地区的大学科技园的基本数据为基础，利用数量经济学的基本理论和方法对影响大学科技园建设的各主要因素展开研究分析，试图找出大学科技园建设中投入和产出之间的关系，为科技园建设提供一定的参考。

基于能值分析的成渝地区双城经济圈农业绿色发展评价

农业绿色发展是实现国家“双碳”战略目标、维护国家生态安全的重大举措。依据能值理论与方法,利用成渝地区双城经济圈农业绿色发展相关数据,计量分析成渝地区双城经济圈区域农业生态系统投入能值、产出能值等系统指标,通过能值自给率、能值投资率、可持续指标等能值指标分析区域农业绿色发展状况,得出成渝地区双城经济圈农业绿色发展可持续性良好、具有农业绿色发展竞争优势、农业生态系统对环境造成较大压力等结论,据此提出该区域农业绿色发展对策。

《技术经济学》专业课加强大学生创新能力培养的探索

创新教育是指以新的教育思想、教育理念为指导采用现代教育技术和信息手段,培养学生学会学习和创造,使之具有创新精神、创新意识和创新能力为宗旨的教育。从创新教学理念入手,探讨了在《技术经济学》专业课中加强大学生创新能力培养问题,提出了培养大学生创新思维和创新能力的措施。

外资对四川经济和科技进步作用的实证分析

文章运用扩展的道格拉斯生产函数模型,利用四川省1997-2006的相关数据分别进行了回归分析,找到相关的生产函数的弹性系数,然后利用索罗的余值模型对四川省的外资与技术进步关系再次进行回归分析,得出四川省的外资与经济技术进步水平之间的相关性不显著的结论。

高校经管类大学生科技活动路径探索

新时期,大学生科技创新活动日益发展,对高校、教师、学生三个角色提出了新的要求,涉及认识、体制、教改、师资、学生参与度等多方面,面对当前高校科技活动的蓬勃发展,寻求一条科技活动可持续发展之路显得尤其重要。基于此,从总结经管类大学生科技创新活动的特点入手,结合专业特色综合情况,积极探索开展经管类大学生科技创新活动的合理举措,对提升科技活动水平有很好的借鉴意义。