我国继续教育体制改革与机制创新的多元径路

继续教育是服务经济社会发展的最直接、持续效益最长的教育活动,是创新型国家人才支撑体系和终身教育体系建设的重要内容。从社会人的形成性教育着手促进社会持续进步是继续教育的宗旨。文章通过对教育、终身教育、继续教育、教育主体及功能、教育效益的多视角诠释,在对我国终身教育体系现状分析的基础上,提出加快建构社会化的多元继续教育协同创新机制,推行国家继续教育体制机制综合改革的建议和实施策略。

探游式教学资源——提高成人教育绩效的资源建设范式

在建设全民学习、终身学习的学习型社会进程中,成人教育的内涵和功能正逐步扩大。进行教学模式和教学资源的改革和创新是提高成人教育教学质量,提升成人教育能效的关键。探游式教学是适应现代技术环境和社会需求的创新教学模式,是基于预设架构的完整学习系统。探游式教学资源是实施整合性学习的有效综合资源,探游式教学资源建设注重知识的系统性、实践的及时性和创新的有效性。按照探游式教学模式实施建设的教学资源,在一定程度上改变了传统的教学资源建设方式,对提高成人教育绩效,广泛开展大众教育和创新型人才的培养,将起到积极的推动作用。在充分分析成年人多元学习需求,并在广泛实验的基础上,从探游式教学模式及其资源建设的原理、方法和原则等方面进行研究,创设适合多种类型成年人学习的探游式教学模式及其资源,增强成人教学的交互性、可控性、知识整合性,是提高成人教育教学质量的又一范式。

基于B/S模式三层架构的探游式教学平台构建研究

探游式教学是一种基于知识元理论、建构主义理论,在教学实践和研究的基础之上提出来的创新型教学模式。本文阐述了在充分保证探游式教学平台的各种功能性需求的同时,通过三层架构的运用,兼顾探游式教学平台的一些非功能性需求的建设思路,并给出了技术实现方法。