分享阅读:有效缓解新入园幼儿分离焦虑的策略

幼儿期的分离焦虑是个体成长的必经阶段,入园分离焦虑是其中的一种,而早期过度的入园分离焦虑会对幼儿身体、心理健康带来负面影响,因此引起了教师、家长及心理科学研究者的关注。文章力图从分享阅读角度入手,运用访谈法、自然观察法、教育实验法、个案研究法等,收集资料进行分析,发现分享阅读干预活动能在一定程度上缓解幼儿分离焦虑表现强度。