香格里拉的冬天

终究还是没能抵挡香格里拉的寒冷,在支教还剩下最后的几天时间里,我病倒了。鼻塞、流鼻涕,一天下来几乎用完了一卷卫生纸,整个脑子也不听使唤,昏沉沉的,身上的衣服无比厚重,却又不敢脱下。一直想不起自己究竟是怎么得的这场感冒,是那天躺在草坪上睡觉着了凉?又或是星期一的早上洗了一大堆衣服?还是咋天早上带操的时候受了风寒?思来想去,始终觉得这一场病来得太过突然。

“数学广角——数与形”教学设计

【教学内容】人教版数学六年级上册第107页例1及第108页做一做1、2题。【教材分析】"数形结合"是一种非常重要的数学思想,它把"数"与"形"结合在一起进行思考,使问题变得更直观、简单。数形结合思想在计算、图形的面积、解决问题教学中多次渗透。结合本节课的教学要关注以下三点:1.关注学生的探究过程。教学中重在引导学生深度思考,发现规律,并用自己的语言(或数学语言)去描述其中的规律。