地方红色文化创新性发展路径研究——基于四川绵阳的案例

作为红色文化的区域形态,地方红色文化在传承与开发过程中,民众认知、配套条件、发展升级和内涵建设等方面都存在一定的局限。地方红色文化创新性发展既要重视发展理念的与时俱新也要考虑发展模式的因地制宜,从品牌传播、设施完善、文化协同、区域合作、经济增值和内涵建设等方面出发,在新时代背景下推动红色文化的可持续发展。

体系压力、执政偏好与阿富汗临时政府争取国际承认的前景

截至2023年8月15日,即重新执政两周年之际,塔利班组建的阿富汗临时政府尚未获得任何国家的正式外交承认。阿富汗临时政府追求国际承认涉及两个层次的变量:体系压力与国内偏好。国际社会广泛认为承认阿富汗临时政府需要满足如下前提:反恐、组建宽容性政府与保障弱势群体权利。为敦促阿富汗临时政府接受这些前提,国际社会对阿富汗临时政府制定国内政策施加压力,即体系压力。阿富汗临时政府具有自己的利益诉求和意识形态及其带来的施政优先性排序,即执政偏好。虽然阿富汗临时政府渴望获得国际承认,但因具有自身的执政偏好,因而无法全盘接受国际社会的要求。若阿富汗临时政府在国际体系压力最强的反恐领域有所建树,可能会逐步获得国际承认。

文旅融合视阈下绵阳红色文化资源可持续发展研究

红色文化是中国共产党领导全国人民牢记初心使命、砥砺奋勇前行,在长期的革命、建设和改革开放过程中形成的宝贵的精神财富。作为红色文化的区域形态,绵阳红色文化资源有其独特性与时代性。结合其在实际开发利用的过程中出现的问题,从打造红色文化特色品牌与推广、加大资金投入与人才培养、推动红色文化资源转化及红色文旅产业融合发展等方面提出举措,助力绵阳红色文化资源可持续发展。

1949年前后冀西北坝上农村人情关系的变化——基于张北县H村的考察

村落作为一个血缘和地缘相融的熟人共同体,人情关系无疑是观察和理解乡村社会最直接的切入点。1949年前,冀西北小农经济生产结构形塑了“小农人情”交往方式。1950年代以后,坝上农村深深地卷入历经30年的集体化浪潮,村民的社会关系藉由政治性路径实现重构,人情圈交往在村域范围内有所扩展,但“自家人”依旧是村民寻求社会支持的主要来源,展现着“差序格局”的实践运作图景。

地方民办院校立德树人实施现状与路径--基于四川绵阳3所高校的调研

立德树人是教育本质的体现,也是我国教育事业社会主义性质的必然要求。党的十八大以来,党中央对立德树人教育理念的强调对今后社会主义人才培养工作有重要的指导意义。本研究立足绵阳市民办院校教育实践的调研,分别从教师层面和学生层面进行分析,在一定程度上把握地方民办院校开展立德树人育人机制的现状,并从顶层设计、育人体系、德育考核、资源整合等方面为地方民办院校更好落实立德树人根本任务提供有益参考。