党建引领下高校“一站式”学生社区建设的路径研究——以西南财经大学天府学院为例

近年来,随着党中央对于加强高校基层党建工作的整体要求和“三全育人”理念的总体指导下,各类高校在学生思想政治教育上成果显著。2020年教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》颁布,明确提出要推动“一站式”学生社区建设。探索“一站式”学生社区的建设路径,有助于加强在学生思想政治教育工作中的党建引领作用,是加强文化阵地和安全稳定阵地建设的重要载体。同时,学生宿舍是学生学习生活的重要场所,是学生第二课堂的重要组织部分,加强“一站式”学生社区的建设有助于推进学生第二课堂活动的开展,是“五育并举”和德智体美劳培养体系构建的重要组织部分。“一站式”学生社区是落实立德树人的重要平台。另外,“一站式”学生社区的建立需要学校领导、专业教师、辅导员、职能部门等多部门参与,对于满足学生多元需求,形成“三全育人”合力,具有不可忽视的作用。

利用云技术提高党员发展管理效能——以西南财经大学天府学院为例

本文旨在通过运用智慧党建云平台,采取线上+线下的考核方式,学生通过完成“七个1工程”综合从学习成绩、带头作用、实践活动、服务师生、群众基础等多维度综合考量,对于学生党员建立党员个人积分考核量化制度引入竞争排名机制,通过朋辈影响,激励学生党员树立“一个党员就是一面旗帜”,充分发挥党员的先锋模范作用,为解决学生党员发展标准不一,教育管理难的问题,提供一种通用模式。

高校应用型转型背景下数学课程教学改革研究与实践——以西南财经大学天府学院为例

在高校向应用型转型背景下,探索在大学数学教学中引入分层与分流的理念和方法,尊重学生个性化差异及认知习惯,实施课程内容分层、学生上课分流、教学内容生活化和教学方法实践化等教学改革,将因材施教原则贯穿于人才培养的始终,使大学数学教学能更好地符合新时期应用型人才培养的要求。

雅典式教学在高等数学教学中的应用——基于西南财经大学天府学院教学改革

高等数学的教学改革难度较大,要建立以提高学生综合能力为主的指导思想,做好教学过程中教师角色的转变,教学内容和教学重点的转变以及考核方式的转变。要改变以往传统的教学方式,使用现代化的工具、平台来辅助教学。

高校辅导员精细化管理模式探析——以西南财经大学天府学院为例

在借鉴其他领域精细化管理的内涵和特征基础上，以西南财经大学天府辅导员精细化管理为例阐述其实施精细化管理的做法并总结其取得的效果。通过对西南财经大学天府学院辅导员精细化管理做法的分析，希望能够推动我国高校不断深入、贯彻辅导员精细化管理的管理理念，最终提升高校辅导员的管理工作。

金融专业实践教学组织实施方案的探讨——以西南财经大学金融学院为例

培养高素质应用型的金融人才,实践教学是必不可少的环节。出于对实践教学的重视,我校调整人才培养方案,构建实践教学体系,明确实践教学范围。但要实现实践教学目标,保证教学质量,切实可行的组织实施方案必不可少。文章就经典文献导读、本科生科研训练、专业实习、毕业实习和毕业论文五大实践教学环节的组织实施方案予以了探讨。

团体辅导在大学生职业生涯规划与发展教育中的应用研究——以西南财经大学天府学院的教学理念为契入点

本文以西南财经大学天府学院的教学理念为契入点来探讨团体辅导在大学生职业生涯规划与发展教育中的应用过程及其意义,旨在进一步做好对大学生的职业指导。

“多校区”高校学生学籍档案管理问题及对策研究——以西南财经大学天府学院为例

高校学生学籍档案是高校在招生录取、教育教学、学籍管理、毕业就业等活动中形成的,具有保存价值的、记载学生在校期间基本情况的历史记录。它具有原始记录性,是学生择业、单位招聘、公务员考试、出国进修的重要依据,对学生具有非同寻常的意义。因此,做好学生学籍档案管理对学校实现高素质、高规格的人才培养目标起着重要作用。

高校辅导员与学生家长的联动管理机制研究——以西南财经大学天府学院为例

建立高校辅导员和学生家长的联动管理机制，旨在促进学生管理机制的内涵式建设，进一步提升学生管理工作的精细化水平，以达到共同教育的目的，促进大学生的健康成才。

关爱边缘化学生群体,完善阶梯式人才培养——以西南财经大学天府学院为例

如何改变边缘化学生群体，帮助他们健康成长，将学院提倡的赏识教育及全面责任制真正落到实处，对于学生的个体发展和班集体的建设具有重要作用，且意义深远。

大学英语教学中微课的设计与运用--以西南财经大学天府学院为例

文章首先浅析了微课的定义、特征以及运用到大学英语教学中的意义,然后简述了微课的制作步骤,并以西南财经大学天府学院大学英语的教学为参照阐明了微课的设计与具体实施过程。最后作者以大学英语综合教程第一册第六单元的知识点教学为例,分享了如何设计微课以及课前课中和课后的具体实施步骤。

全人教育理念在民办高校学生培养中的实践——以西南财经大学天府学院为例

全人教育摒弃教育的工具性目的,以追求人的整体发展为主要目的,充分发掘人的潜能。而西南财经大学天府学院作为民办高校通过赏识教育、雅典式教育引导模式、特色人才培养模式以及小社会大课堂的育人环境,形成四大办学理念基石,将全人教育的理念真正落实到其培养教育学生的具体实践之中。

新时代高校样板党支部培育建设研究--以西南财经大学天府学院智能科技学院直属党支部为例

文章以西南财经大学天府学院智能科技学院直属党支部省级样板支部创建为例,围绕中心抓党建,围绕党建育人才,以“党建+”为工作模式,以思想政治教育为抓手,以达标、提质和创优为目标加强支部工作建设,助力学生成长成才。

基于MOOCS平台的民办高校心理健康课程建设策略研究——以西南财经大学天府学院为例

通过分析MOOCs对高校心理健康课程建设的内外在因素的必要性,提出基于MOOCs平台建设高校心理健康课程行之有效的建设策略,用以提高民办高校心理健康课程的教学效果,为高校培养出应用型、复合型、创新型人才奠定积极的作用。

“情”“境”“人”:云教育中学生自主学习能力的培养——以西南财经大学天府学院为例

云教育是云计算、互联网以及教育事业融合发展的产物,对传统的教育理念和教育模式产生了巨大影响和冲击,云教育具有自身的特点和优势,对教育产业未来发展起着关键性的引导作用。当今时代更是推动了云教育的发展与改革,在此过程中,如何提高学生自主学习能力成为当下亟待解决的核心问题。从"情""境""人"三个维度就云教育过程中学生自主学习能力培养的内涵和过程进行分析,以西南财经大学天府学院为例,融入"云教育"理念与模式,探索建构学习共同体中的情感认同、创设学习环境中的情境空间、培养"全人理念"中的学生能力。在未来教育发展中,旨在提升学生自主学习能力,培养德智体美劳全面发展的应用型人才。

高校图书馆引入学生义工服务体系的实践与探讨——以西南财经大学天府学院图书馆为例

学生义工服务是高校图书馆工作的一项重要补充。文章从服务主体、具体制度、工作内容三个方面阐述了西南财经大学天府学院图书馆学生义工服务体系的构成,并在此基础上探讨了高校图书馆引入学生义工服务体系的意义。

用“微奉献”传递爱之正能量——记西南财经大学天府学院全人教育之守护天使行动

全人教育以人文主义心理学和强调情感取向的教育为思想资源,主张抛弃传统上对课程和智能的强调,以追求人的整体发展为主要目的,充分发掘人的潜能。西南财经大学天府学院通过"守护天使行动"在学生中发起师生互助互爱的微奉献活动,增进了师生情谊,传递了爱的正能量,真正将全人教育理念落实到其培养教育学生的具体实践之中。

高校数字媒体艺术专业课程思政的探索与设计--以西南财经大学天府学院为例

当前数字媒体行业飞速发展,对数字媒体艺术专业人才培养提出新的要求,课程思政融入专业课程教学是落实立德树人的重要举措。本文首先分析了数字媒体艺术专业课程思政的教学现状与两者融合的必要性,以西南财经大学天府学院数字媒体艺术专业为例,对该专业课程群设置思路与课程思政实施策略进行阐述。最后以数字绘画设计课程思政教学设计进行探讨,为同类专业思政研究提供参考和借鉴。

独立学院中智能科学与技术问题探讨——以西南财经大学天府学院为例

智能科学与技术专业是一门前沿高新技术新兴专业学科,交叉学科多,实践性强。在我国,该专业成立到发展的时间不长,设立该专业的高校数量少。本文在借鉴当前各高校专业建设的情况下,结合本校实情,就教学条件、专业课程体系构建和师资队伍建设等方面存在的问题提出了一些思路和方案。

高校转型发展背景下心理健康教育工作改革探索研究——以西南财经大学天府学院为例

以西南财经大学天府学院为例,为提高大学生的心理健康综合素质能力,培养更多服务地方经济社会发展的应用型人才,高校大学生心理健康教育工作改革势在所需。坚持理论学习和实践体验相结合,坚持校外实践和校内实践相结合,坚持能力培养和社会服务相结合等基本原则,从课堂教学、网络平台教学、实践教学、考核方式等方面提出高校转型发展背景下心理健康教育工作改革途径探索,以不断提高心理健康教育工作的实效性。