财经类实验教学小老师队伍建设的探索

通过问卷调查,结合笔者多年实验教学经验和引入实验小老师的尝试,从学生需求的角度,分析了建设财经类实验教学小老师队伍的可行性与重要性。并从实验中心、老师和小老师3者的角度,践行实践观,对实验小老师队伍的建设进行了再探索,从建设整体规划上提出了笔者的建议。

高素质、创新型、应用型财经人才培养模式探索--基于SECI的跨专业综合实验教学项目研究

全球化的新经济时代对高等财经教育提出新的要求,培养高素质、创新型、应用型财经人才成为许多财经院校的办学定位。基于知识创新的SECI模型,可以从知识转化的视角对财经类跨专业综合实验教学项目进行设计和研究,通过模拟经营体验、经验交流分享、团队协作融合、协作学习、自主学习、对抗竞赛等方式,促进学生创新思维能力和实践应用能力的提升,探索高素质、创新型、应用型财经人才培养新模式。

高校创新创业实验教学方法探索——以《跨专业综合仿真实验》课程为例

经济管理类跨专业综合实验课程是高校大学生创新创业教育的重要环节。西南财经大学《跨专业综合仿真实验》课程,历经多年探索与积累,形成了"以学生为中心、重体验过程,重反思总结"的创新实验教学理念,总结出丰富教学资源、畅通师生交流、全面考核评价等创新实验教学方法,积极培养新时代高素质创新创业经济管理类人才。

大学生家教工资决定权分析——基于中间利润分配模型

在大学生家教活动中,学生、家长们和中介机构因为掌握的信息和资源不一样,在家教市场利润分配上也有严重分歧,文章采用中间利润分配模型分析了参与家教这一经济活动的定价机制。

新形势下经管类实验室资产管理问题与对策

本文主要从实验室资产管理的内涵出发,分析了经管类实验室在深化高等学校创新创业教育改革的时代背景下开放实验室并推进经管类实验教学范式改革时面临的资产管理问题,认为实验场地的有限性制约了实验室资产效益的发挥,实验室的开放增加了资产的安全风险和设备维护的难度,并从加强实验软件共享、完善实验室管理制度体系等方面提出应对策略,对经管类实验室的建设和管理具有参考意义。

基于传统机房构建AI实验平台的实践研究

人工智能教学正在融合到各个学科中,其理论教学和实践教学同样重要,并且人工智能的实验教学对实验条件有着特定的复杂要求。该文介绍了基于传统实验室机房进行架构改造、构建人工智能实验教学平台的方法实践和思考。通过充分利用现有的工作站等硬件资源进行软件系统层面的架构实现,充分引入K8s、Docker等开源技术方案,在不影响日常教学活动的前提下创建能够充分提高教学和科研效率的人工智能教学全流程实验环境,优化运行机制和服务模式,实现教学资源的按需定制,提升教学治理水平,为人工智能的实验教学环境建设提供了有益的思路和方法。

高校经管类实验教师队伍建设的调研与思考

实验教师队伍是实验室建设的重要组成部分,是高校实验教学改革和创新的生力军,为实验教学、科研的顺利进行提供了重要保障。该研究通过对二十所高校经管类实验教师队伍的调研和分析发现,高校普遍存在着经管类实验教师定位不清晰、队伍来源结构不合理、考核激励机制不科学等问题。完善实验教师发展的制度环境,优化实验教师队伍结构,建立多元考核激励机制,对促进实验教学和实验教师队伍可持续发展非常重要。

基于驾驶行为的UBI车险定价虚拟仿真实验设计与实践

为克服UBI车险定价理论教学中学生在数据认知、处理和建模方面的实践欠缺,运用大数据与虚拟现实技术,开发设计基于驾驶行为的UBI车险定价虚拟仿真实验,为学生提供完整的驾驶风险评估和UBI车险实践平台。学生通过完成驾驶行为数据获取、UBI车险数据处理、风险建模和优化、车险经营模拟4个方面的实验内容,能够将UBI车险定价理论知识应用于实践操作,促进专业理论与实践操作的紧密融合。

社会治理现代化视角下的多层次社会保障体系构建

多层次社会保障体系构建是提升社会治理能力、实现社会治理现代化的重要组成部分。新时代我国社会主要矛盾发生了变化,社会风险呈现新特征,特别是新冠肺炎疫情爆发后,国家层面对社会治理以及社会风险管理的要求进一步提高,人们对于社会保障服务的预期和要求也更加多元。论文从面向社会治理现代化、提升社会治理能力的分析视角,提出了基于社会治理协同理论的社会保障体系建设的总体思路和制度框架。强调突出整体治理的思路,优化资源配置,拓展社会保障的制度空间和服务能力,充分发挥社会保障在国家治理能力提升和社会治理现代化进程中的综合保障功能,适应新时代新要求,加快构建我国多层次社会保障体系。

督查制度在高校的使用

督察制度作为一种监督制度在行政上使用比较普遍,而该项制度在广大高校中使用并不多见。高校一般没有督察机构,督察职能多为校长办公室、审计处等机构所行使,而这些机构有更加明确的工作职责,在督察上做得不够深入。为避免学校平时教学行政政策执行无人监督的情况,亟需在高校管理职能中加入督察功能。

网络教育模式浅析

从网络教育的概念入手，对多种教育模式进行比较分析，以明晰网络教育模式的基本特征。同时阐述网络教育的现状、发展趋势以及网络教育平台设计的重要意义。