金融专业实践教学组织实施方案的探讨——以西南财经大学金融学院为例

培养高素质应用型的金融人才,实践教学是必不可少的环节。出于对实践教学的重视,我校调整人才培养方案,构建实践教学体系,明确实践教学范围。但要实现实践教学目标,保证教学质量,切实可行的组织实施方案必不可少。文章就经典文献导读、本科生科研训练、专业实习、毕业实习和毕业论文五大实践教学环节的组织实施方案予以了探讨。

西南财经大学金融学院、中国金融研究院

西南财经大学金融学科起源于1925年创建的光华大学商科;1978年设立金融学专业;1979年成立金融系;1981年、1990年先后获批货币银行学硕士、博士学位点;金融学1996年被评为四川省重点学科;1997年被评为中国人民银行行属重点学科,金融学专业开始招收博士后;2000年设立教育部人文社会科学重点研究基地——中国金融研究中心;2002年金融学科综合排名全国第一,被评为国家重点学科;2011年“金融学科群与中国金融创新发展”获批国家985优势学科创新平台项目;2017年应用经济学入选国家一流学科;2019—2020年,金融学、保险学、金融工程专业入选国家一流本科专业建设点。西财金融被誉为“中国金融人才库”。

银行数字化转型对小微企业自主创新的影响——兼论数字金融的协同作用

银行数字化转型提高了金融服务质量与效率,这能否缓解实体经济融资约束,助力小微企业牵住自主创新的“牛鼻子”?本文构建理论模型刻画银行数字化转型对小微企业自主创新的影响,并采用爬虫技术获得超过18万条有关商业银行报道的新闻文本,创新地构造了地级市层面的银行数字化转型指数,将中国小微企业调查(CM ES)数据和银行数字化转型指数相匹配,实证检验银行数字化转型对小微企业自主创新的影响及其机制,并据此分析银行数字化转型与数字金融的协同作用。研究发现,银行数字化转型通过缓解企业融资约束的中介机制,显著驱动了小微企业自主创新。进一步研究发现,银行数字化转型与数字金融在驱动小微企业自主创新方面具有协同效应,数字金融水平越高,银行数字化转型的创新驱动效应越强。本文将制度环境划分为产权保护、产研结合、政策环境,通过异质性分析发现,在知识产权保护环境较好、社会平台协作度较高及经济政策不确定性较小的地区,银行数字化转型对小微企业自主创新的驱动作用更为显著。本研究为赋能银行数字化转型战略提供了支持证据,也为解决实体经济融资难问题、驱动自主创新、促进经济高质量发展提供了解决方案。

建设金融强国指数报告:分析框架、指标体系与评价结果

中央金融工作会议提出加快建设金融强国将金融工作上升到党和国家事业发展全局的战略高度,建设金融强国指数编制及数据库建设是核心主题相关研究领域及效应拓展研究领域的基础设施层面的根本需求。遵循习近平总书记关于加快建设金融强国的系统论述,围绕建设金融强国的关键核心金融要素,在传统的金融发展测评指标的基础上,确立建设金融强国指数编制的七大领域的指标体系;测定和编制全球36个主要经济体的金融发展指数,并从中比较分析中国建设金融强国在全球主要经济体中的实力地位、比较先进性及待提升空间。基于上述研究结论,演绎中国加快建设金融强国的实施路径和发展步骤等多方位措施。本文首次建构建设金融强国的测评指标体系,是为拓展金融发展测评的研究文献的边际贡献。

建设金融强国需务实推进

中央金融工作会议明确提出建设金融强国的目标,为我国金融事业发展指明了方向,但如何沿此方向加快实现目标却仍需要深入谋划。当前我国经济金融面临的问题并不少,内外也有不少挑战,我们应保持清醒认识,沉下心来,坚定改革步伐,务实推进金融强国建设。

数字金融素养对家庭金融韧性的影响及其机制研究

增强金融韧性是加快建设金融强国的重要维度,数字金融素养的提升为我国应对重大风险挑战冲击、维护经济金融稳定和健全金融安全治理体系提供了有力支撑。基于家庭生命周期理论推演数字金融素养的作用机理,以福利为切入点,利用中国家庭金融调查数据,采用广义矩方法(GMM)动态评估家庭金融韧性,实证考察数字金融素养能否以及如何影响家庭抵御外部不确定性冲击的金融韧性。研究发现:数字金融素养能够显著增强家庭金融韧性;通过缓解流动性约束、增加风险承担和促进财富积累,数字金融素养建设有助于家庭金融韧性的提升。进一步分析表明,数字金融素养对中西部地区家庭金融韧性有着更强的正向效应,人口特征因素能够发挥一定的调节作用。研究结果对提升数字经济时代家庭金融韧性水平、加强数字金融素养建设、推动经济高质量发展和健全国家金融安全治理体系具有重要的参考价值。

城乡金融发展梯度差异对农村居民收入的效应研究

文章针对金融发展理论中,对“城市金融发展”的外溢性金融行为重视不够的现实,基于“城市金融发展”与“农村金融发展”的双重视角,运用2003—2021年省级面板数据,探究城乡金融发展梯度差异对农村居民收入的影响。研究发现(:1)基准模型回归中,城市金融发展比农村金融发展更有利于提高农村居民收入。(2)门槛效应研究发现,以城市吸纳劳动力数量(Labor)作为门槛变量时存在单一门槛,当低于门槛值时,农村金融发展更有利于提高农村居民收入。当高于门槛值时,城市金融发展更有利于提高农村居民收入;以经济发展(PGDP)作为门槛变量时存在双重门槛,当低于第一门槛值时,农村金融发展更有利于提高农村居民收入。当高于第一门槛值低于第二门槛值时,城市金融发展更有利于提高农村居民收入。当高于第二门槛值时,农村金融发展更有利于提高农村居民收入。(3)空间效应分析发现,从全国层面上看,周边地区的城市金融发展有助于提高本地区农村居民收入;分区域看,在中部和西部地区,周边地区城市金融发展均有助于提高本地区农村居民收入。为此,应推动城市金融发展并且坚持农村金融发展,最终实现“共同富裕”的发展目标。

银行竞争与家庭风险金融资产配置

本文利用2017—2021年中国家庭金融调查(CHFS)数据描述中国家庭风险金融资产配置情况,基于银行分支机构数据计算银行竞争度,探究银行竞争对家庭风险金融资产配置的影响。研究发现:第一,银行竞争度的提升能够增加家庭配置风险金融资产的概率,并增大配置的广度和深度。第二,银行竞争通过提升家庭金融知识水平和地区信贷供给影响家庭风险金融资产配置。第三,银行竞争的家庭资产配置优化作用对居住在城市的家庭更有效。家庭获取金融产品和服务的渠道会影响银行竞争对家庭风险金融资产配置的作用,传统的线下渠道和新兴的线上渠道各具优势。基于上述发现,本文提出了鼓励银行良性竞争、强化金融知识普及、提升信贷资源供给和促进新兴和传统金融渠道共同发展的政策建议。

西部陆海新通道沿线金融集聚的影响因素研究——以重要物流枢纽节点城市为例

文章采用2014—2021年西部陆海新通道沿线的重要物流枢纽节点城市的面板数据,实证分析金融服务人才、金融效率、金融活跃程度与金融集聚的相关性。研究结论表明:1.金融服务人才及金融活跃程度对西部陆海新通道金融集聚具有显著的正向影响关系。金融服务效率提升、金融活跃程度提升,有利于促进金融服务人才集聚。2.在不同时间段的分析中,金融服务人才、金融效率及金融活跃程度对金融集聚具有不同的影响。3.异质性研究表明,金融服务人才对西部陆海新通道沿线的重要物流枢纽节点城市的影响尤为显著;金融效率对西部陆海新通道华南沿线重要物流枢纽节点城市的影响较为显著。因此提出建议:一是重视未来金融科技服务人才培养,打造西部陆海新通道金融人才集聚池,提升金融服务人才集聚度。二是优化金融营商环境,推动西部陆海新通道金融开放合作制度的创新,提升金融活跃度,形成面向“一带一路”的国际金融中心。三是加快西部陆海新通道数字化金融服务平台建设,提升金融服务效率。

西南金融结构与经济结构的关系

经济结构决定金融结构 ,金融结构对经济结构有反作用 ,如何通过金融结构调整促进经济结构调整 ,成为金融部门当前的一项重要任务。本文以西南地区为对象 ,对通过优化金融结构促进经济结构优化作出了实证研究 ,在对西南地区经济结构和金融结构作出现状分析的基础上 ,提出了优化金融结构进而促进经济结构优化的政策建议。

西南经济发展中的金融支持

金融支持西南经济发展的近期重点应放在基础设施建设、生态环境保护、资源开发以及产品结构优化升级等方面 ;从中长期看 ,应放在拓宽融资渠道 ,利用资本市场筹集资金 ,为西南经济发展造就一大批具有优良素质的劳动者等方面。为实现这些目标 。

关于高校课程质量保障体系建设的探讨——以财经类专业基础课程《货币金融学》为例

随着国内外对高等学校教学质量保障体系研究的重视,西方国家开发了一批较有价值的教育质量保障的模式,国内部分高校也制订了符合学校特色的教学质量保证体系。本文意在借鉴其他高校本科教学质量保障体系建设的成果探讨国家级精品课程、财经类专业基础课《货币金融学》的课程质量保障体系建设,通过课程教学质量目标系统、课程教学质量控制系统、课程教学质量信息收集与处理系统、课程教学质量评监系统、课程教学质量信息反馈系统五个方面的分析构建《货币金融学》的课程质量保障体系。

银行竞争与家庭金融排斥:基于微观数据的实证研究

解决金融排斥是发展普惠金融的微观基础。基于中国家庭金融调查(CHFS)数据,识别家庭层面金融排斥,运用Probit模型研究了银行竞争与家庭金融排斥间的关系及作用机理。研究发现:首先,银行竞争能够显著降低家庭金融排斥,对投资类和融资类金融排斥具有缓解作用,其中对投资类金融排斥的边际效应较为明显;其次,银行竞争有助于提高家庭金融知识水平、降低银行与家庭之间的信息不对称程度,从而降低家庭受到金融排斥的可能性;再次,银行竞争对家庭金融排斥的缓解作用对于城镇家庭、经济较发达地区家庭和年轻化家庭效果显著,而对农村家庭、经济较落后地区家庭和老龄化家庭效果不显著。研究结论为优化金融机构布局提供了理论依据和决策参考。

西南经济发展中成都金融中心的构建(下)

五、如何强化成都的金融中心功能:构建与发展 要实现上述目标,依据成都目前各方面的基础,任务是十分艰巨的,遵循一般的发展思路也显然不够.因此,我们必须以特有的胆略和气魄,以全新的观念,严谨务实的作风,高起点、全方位地开展各项工作.

区域金融中心建设与金融资源空间格局优化省域单中心与多中心的比较

在新发展阶段,积极建设区域金融中心成为地方政府促进经济高质量发展的重要抓手,并导致中心城市发展对金融资源配置空间格局的影响日益增强。运用拓展的新经济地理学“中心地”模型分析表明,区域金融中心建设会形成中心城市对外围城市金融资源的虹吸效应,而城市间距离的增加和多中心布局可以弱化这种虹吸效应。选取12个单中心省域和6个双(多)中心省域,以2006—2019年为样本期间的分析发现:在单中心省域,中心城市金融集聚水平的提高对外围城市中小银行分支机构增长具有显著的负向影响,这种负向影响随外围城市与中心城市的距离增大而减弱;在双(多)中心省域,中心城市之间的交互作用(相互竞争)弱化了单个中心城市金融集聚对外围城市中小银行分支机构增长的负向影响;上述影响在地级市层面和县级市层面、对于不同类型的中小银行均存在,具有广泛性和普遍性。目前,多数省域的金融中心建设采取单中心模式,少数采取多中心模式。有条件的省域应适时采取多中心模式或构建多层次的金融中心体系,同时也要重视和激励外围城市的金融发展及其从业人员效用水平的提高。

双一流背景下专业硕士学位研究生职业生涯规划教育价值方向与实现路径研究——以XX学院金融专业硕士学位研究生为例

"双一流"建设旨在培育高质量人才,而职业生涯规划教育是人才培育的重要工作,因此"双一流"建设对职业生涯规划教育提出了更高要求.笔者以金融专业硕士学位研究生为研究对象,通过梳理"一流学科"建设背景 下XX学院金融专业硕士学位研究生职业规划教育面临的问题,明确职业生涯规划教育价值定位,希望通过完善"互联网+职业生涯规划"机制、构建全方位、全过程职业规划教育体系和全面提升职业竞争力的路径,造就一流职业生涯规划教育.

环境规制视角下绿色金融发展对碳排放的影响研究

绿色金融发展对碳排放的抑制作用逐渐受到学界的广泛关注,而这一效应可能受到环境规制的调节.该文选取中国30个省份2003-2021年的面板数据,就绿色金融发展对碳排放的影响及环境规制的调节作用进行研究,发现:①绿色金融发展有效降低了碳排放强度和人均碳排放,且存在时滞效应;②绿色金融政策的实施会强化绿色金融的碳减排效应;③直接管制型和公众参与型环境规制对绿色金融的碳减排效应存在调节作用,但经济激励型环境规制并没有产生调节作用.政府应进一步推动绿色金融长期稳定发展,加快绿色金融的立法进程,完善环境规制工具体系,强化环境规制与绿色金融的协同效应.

新时代大学生劳动素养现状及路径研究

培育大学生的劳动素养是新时代高校劳动教育的目标指向和核心诉求。高校大学生劳动素养是劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯、劳动品质的有机融合。文章基于劳动素养五个一级指标及相应的十五个二级指标,对全国相关高校的1000余名大学生进行问卷调查,揭示大学生劳动素养的现状,并从劳动价值观、劳动教育课程、劳动教育实践、劳动教育保障机制等方面提出对策,以期探寻大学生劳动素养培育路径。

山东省绿色金融与生态文明耦合协调测度及交互响应

构建综合评价体系,对2011-2020年山东省绿色金融和生态文明建设水平进行评价,借助耦合协调模型及VRA模型分析两者之间的动态关系。研究发现,山东省绿色金融综合评分呈波动上升的趋势,各系统层评分演化趋势差异性比较明显;生态文明综合评分呈较为明显的上升趋势,各系统层整体水平及增长速度不同。绿色金融与生态文明处于高水平耦合阶段,两个系统总体表现出较为强烈的相互作用关系;协调度呈现更为明显的上升趋势,依次经历低度协调、中度协调、高度协调和极度协调四个阶段,协调度的提高主要得益于综合发展度的提高。脉冲响应分析显示绿色金融各系统层变动对生态文明存在较为显著的正向影响,且持续时间较长;生态文明变动对绿色投资、绿色保险、绿色证券的影响为正,对绿色信贷的影响为负,且持续时间均较短。

从西南财大应届毕业生透视危机下的大学生就业

本文以影响就业指标的因素为基础,对不同就业指标筛选出影响程度不同因素,再根据这些因素在金融危机下产生的变化,根据这些指标描述政府、用人单位、高校、应聘者对就业形势的影响。