中学智慧校园建设实践及反思——以西双版纳傣族自治州第二中学智慧校园建设为例

智慧校园是信息技术高速发展的产物。新高考改革背景下的选课和走课制度对学校的信息化水平提出更高的要求;介绍西双版纳傣族自治州第二中学在智慧校园建设方面实践过程中的有效经验和反思,以期为智慧校园建设提供可供参考的案例。

新课改下高中化学教学中学生创新思维培养的策略

创新思维作为学生应当具备的一项基本能力,在教学当中通过对学生创新意识的培养,从而促进学生创新思维能力的不断发展,现阶段在新课改教育教学理念的不断推进落实过程当中,对于创新型人才的培养尤为重视。因此应立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展,必须把人才资源开发放在最优先位置,大力建设战略人才力量,着力夯实创新发展人才基础。在中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》当中,对于创新教育也有相关说明:“加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养,加大应用型、复合型、技术技能型人才培养比重。加强高等学校创新体系建设,建设一批国际一流的国家科技创新基地,加强应用基础研究,全面提升高等学校原始创新能力。”由此可见在教育教学发展过程中创新教育的重要性所在。

物理教学中学生自主学习能力的培养

新教育理念影响下,学生自主学习能力的培养成为教育领域中关注的重点内容。物理有着很强的逻辑性,并且知识内容也是比较繁杂的,如果只是采用传统的方式教学,只是进行说教,进行灌输,教学的效率是很低的,对于学生的发展也会有不利的影响,因此,教师必须要合理的运用各种教学策略,要注重对学生自主学习能力进行培养,使学生能够获得全面的发展。

浅析初中语文教学中学生创造性思维能力的培养

初中语文教学中不仅仅要注重知识的传授,还要进一步强化学生的创造性思维能力,以此更好地促进学生综合素养的提升。本文先分析当前初中语文教学现状,接着提出在初中语文教学中创造能力培养的相关策略,以此更好地促进学生全面发展。

核心素养背景下的化学实验教学思考

化学是高中阶段的重点学科之一,实验是化学这门课程的基本属性之一,开展实验教对于培育高中学生的思辨能力与探索意识具有关键影响,可以有效增强高中学生的化学研究思维与化学核心素养,强化高中学生的化学知识运用能力,提升高中化学的教育质量。基于此,以下对核心素养背景下的高中化学实验教学策略进行了探讨,旨在激发高中学生的化学实验探索兴趣,提升高中化学教育的发展水平。

新文科视域下汉语言文学专业建设思考

新文科在突出传统学科内涵的同时更重视学科交叉融会,目的是要促进新时代人的全面发展,培养具有思想能力和实践能力的人才。它对汉语言文学专业形成重要影响,将促使其一定程度改变课程体系重知识规约与人文追求、教学方式重讲授引导和心灵感悟、能力养成重书本化知识传承的传统教学方式,实现用新的时代因素丰富专业内涵、用新的建设方法增强专业活力和用新的培养成效验证专业价值,其意义深远重大。

论高长虹抗战时期的诗歌创作及其理论建构

高长虹抗战时期的诗歌创作分为去国后和归国后两个阶段,民族危亡的现实促使高长虹的诗风由早期的表现主义转变到现实主义,为家国生存和民族战争而书写成了贯穿高长虹抗战诗歌的重要主题。为了更好地服务于抗战,高长虹进行了民族的、行动的诗学理论建构。

如何提升高中思想政治课教学的实效性

随着新课程的全面实施,越来越多的教师开始重视课堂教学的创新,思想政治课是促进高中生三观正确发展的最重要途径,也是实施道德修养的重要途径。因此,思想政治课的教学效果已成为教育改革背景下的中心任务。为此,高中政治教师必须创新自身的教学思想和方,优化教学内容,教学过程和教学评估,使教师能够将理论与课堂实践相结合,提高课堂教学的有效性。

浅谈物理自主探究教学

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。高中阶段学生精力充沛、活泼好动、勇于探索、求知欲和好奇心强,具有很强的创新潜能。作为高中物理教师,我们要善于创设各种条件,让学生经历从直观到抽象、从特殊到一般、从感性到理性的认知过程,完成对物理知识的认识,培养学生的探究能力。下面针对高中物理高效课堂教学过程环节谈谈我的一点浅见。一、提出问题,培养学生探究意识在高中物理课堂教学中我们可以通过提问题的方式来培养学生的探究意识。

微课资源在高中数学教学中的有效融入探讨

随着教学制度的不断创新与发展,高中数学教学形式也在发生改变。当前,高中数学课堂开始应用现代信息技术,并以微课的形式进行课程教学,促使学生成为课堂学习主体,提高学生自主探索能力。基于此,本文以高中数学课程教学为例,探讨微课资源在高中数学教学中的有效融入方法,从而为高中数学课程教学奠定理论基础。当前,高中数学学习具有一定的难度。对此,教师在课程教学中需要结合科学化教学手段,激发学生对数学课程学习的积极性。其中,微课形式是一种新型教学方法,将其应用到高中数学课程教学当中,能够在一定层面上激发学生学习数学知识的积极性,同时也能够有效提高课堂教学效率,进而推动数学课程教学有效发展。

新课标背景下高中语文现代文阅读教学策略探究

新课标出台以后,各学科的教学目标得到了进一步优化,也为教师们指明了育人方向。在此背景下,高中语文教师需要重新定位个人与学生在教学过程中的角色,且要将培养学生的综合素质作为主要目标,而后据此设计更加科学完善的教学方案,同时使用先进的教学手段对学生加以引导,以便顺利落实核心素养理念,凸显学科育人价值。本文以人教版高中语文教材为例,以现代文阅读教学为研究对象,基于新课标理念分析了具体的教学策略。

高中体育课堂身体素质培养策略分析

新课改背景下要求学生德智体美劳全面发展,在传授学生文化知识时也要加强对学生们的身体素质培养,而现实中的教学现象是一些老师受传统应试教育的影响认为成绩是最重要的升学率是最重要的,就向体育老师索取体育课时来提升自身任课学科的成绩,在日常班级管理工作部署中忽视了体育教学的重要性。于是错误的思想观念指导下,就给了体育老师和学生错误的认识,认为体育不如主科重要。长此以往的结果就是学生对大量的知识感到乏味,身体素质、运动技能自以及兴趣爱好也未得到提升。本文主要探讨了高中体育课堂身体素质培养的教学策略。

高中信息技术算法思维课例教学实践及反思

随着高中信息技术学科的高速发展,教育部明确规定高中信息技术学科核心素养包含算法思维,算法思维的培养可以提高学生的逻辑思维和形式运演能力,从根本上提高学生解决问题的能力。

层递式教学在初中语文作文教学中的应用研究

本研究聚焦于层递式教学法的拓展与应用,以语文作文教学为切入点,围绕在初中语文作文教学过程中如何构建一种良好的层递式教学氛围,充分发挥学生的主观能动性,带动学生自主积极学习的兴趣,让学生在学习过程中掌握合作学习的有效策略和技能开展研究,提出层递式教学模式开展方案,从而挖掘学生潜力,培养学生的写作能力、合作能力和创新能力,促进学生综合素质的发展。

如何处理教师和学生在教学中的关系

在中学教学中,为了能更好的发挥教师的主导作用,提高学生的主体性,提高学生课堂学习的效率,对中学教育教育质量起着至关重要的作用。首先要建立良好的师生关系,增强老师与学生课堂上的互动性,树立正确的教师观念,亦师亦友,对待学生;尊重学生;信任学生,将学生主体性融入课堂教学,贯穿于整个教学。

以学生为中心的初中语文教学模式探究

在当今教育改革的浪潮中,构建以学生为中心的教学模式已成为提升教育质量、促进学生全面发展的核心议题。初中语文作为基础教育的重要组成部分,不仅承载着语言文字知识的传授,更肩负着培养学生人文素养、思维能力与情感价值观的重任。