小学班级管理中存在的问题与对策

小学教育的管理是国家发展教育事业的基础和关键,而小学教育管理的基本单元就是班级管理。小学班级管理在学校教育中占有举足轻重的地位,是提升班级教学质量、完善少年儿童人格性格、帮助学生初步形成正确的世界观人生观价值观的关键环节。因此,对小学班级实施有效的管理直接关系到学生的品行、学习的责任感。本文主要从班主任的角度,分析小学班级管理中存在的问题,并提出几点有效对策。

探析小学生心理问题存在的原因及对策

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求。文章在深入探讨小学生心理健康教育中普遍存在的问题,探索解决小学生心理问题的建议和对策,为实施科学有效的心理咨询和辅导提供参考依据。

基于小学语文写作教学方法分析

在小学语文学科知识教育教学阶段,语文写作教学占有重要的教学地位,并且语文写作教学也是检验学生学习情况的主要途径。因此,语文教师在开展小学语文写作教学时,要严格落实新课改革中提出的教学要求和教学目标,积极创新课堂教学方式,以及改革自身的教学理念,注重采用阅读与写作相结合的教学模式,逐步提高学生自身的写作能力和习作水平。本文主要分析了小学语文写作教学的方法。

简析小学中年段习作教学中评价语言的巧妙运用

习作教学是小学语文课程教学中不可缺少的一部分。小学中年段正好处于习作教学的启蒙阶段。因此,教师一定要重视该阶段的习作教学,才能让学生在未来的写作中取得更好的成果。在本文中,笔者将探讨小学中年段习作教学中评价语言的运用,希望对未来小学中年段的习作教学有所帮助,提高学生习作能力以及语文课程的学习质量。

小学语文中段读写结合的教学策略探讨

语文教材的内容设定是学生学习语文的范本,所以这些内容感情丰富,形式相对优美,表达方式更是标准规范。所以教师在教学过程中可以让这些感情和表达方式发生相应的迁移而转化为学生自身的语文素养。在语文教学中善于发现和挖掘有价值有内容的素材,从中寻找读写结合的切入点,伴随一定的练习,将小学语文中段读写结合的教学方法落到实处。

探究运用多媒体信息技术优化小学习作教学

在小学语文课程教学过程中,开展习作教学,有利于培养小学生的文化素养。而多媒体信息技术在小学习作教学中的应用,能够提高小学生的习作能力和习作水平。本文针对多媒体信息技术在小学习作教学中的应用进行简要分析,从而能够优化小学习作教学的效果。

探析小学中段习作教学指导策略

在小学语文学科知识教学过程中,习作教学占有重要的教学地位,语文教师要注重从教学目标和教学体系来调整语文习作教学的方式,通过制定合理的习作教学目标,来指导习作教学活动的正常开展,从语文习作练习过程中,选取合适的教学内容来制定科学的教学体系,并且多样化的教学方法能够有效的激发学生对作文习作学习的浓厚兴趣,逐步通过活跃学生的习作思维来提高学生的作文习作水平。因此,语文教师要注重建立多样化的教学评价体系,从而有效的改变习作教的目标。

简析小学语文中高段习作的教学

在新一轮小学语文学科知识教育教学改革阶段,语文作文习作教学是这一教学阶段中的教学重点和教学难点,尤其是小学中高段的习作教学,主要是为了培养小学生对作文习作产生浓厚的兴趣,促使小学生乐于进行作文习作表达,并且能够在作文习作中表达出自己的情感和感受,促使小学生能够自主书写简单的应用文、纪实文、想象文,从而在逐步的习作训练中,提高小学生的习作水平,继而在提高小学生文化素养的基础上,锻炼小学生的语言表达能力和作文习作技能。

关于“爱心教育”的定向思索

教育的意义可分解为“教”和“育”，所谓的“教”就是传授，而“育”则可以称为培养。所以“爱心教育”就是对传统仁爱定制标准以及对新生代仁爱思想观念的培养，使其得到传承和发扬。“爱心教育”作为我国当代大学生思想教育中一项重要工作，是培养新生代高尚的品德、健康的人格和积极向上的观念的基础。明确了“爱”字的特殊定向对于回馈社会、融入社会以及中华民族传统美德的传承和发扬的积极意义。本文对“爱心教育”的深层含义在教育对象、教育过程和教育目的等多层次做出内涵分析，倡导从“传授”和“培养”两个方面赋予“爱心教育”更准确、实际、定向的教育。

新课程背景下德育工作的探索

德育工作影响着学生行为习惯与道德素质的养成。新一轮的基础教育课程改革力图从更高层面推进素质教育,对德育价值进行了凸显。德育改革的基本精神,是以育人为本,以促进人的全面发展为本,为学生的终身发展奠定基础;重点是要让道德教育回归学生生活。我校根据新课程下德育的新要求,牢固树立"以德育为中心"

巧用教具学具提高数学课堂效率

由于数学知识的抽象性,小学生对抽象事物的理解比较吃力,因此,在教学中非常有必要借助相应的教具和学具辅助课堂教学。科学地借助教具和学具,不仅可以激发学生学习数学的兴趣,提高学习的积极性,还可以把抽象的数学知识形象化、具体化,增强小学生对抽象知识的感知、理解和记忆,培养学生理解、观察的能力,更加可以培养学生的创新思维能力和动手操作能力。恰当地演示教具和学具还能有效地帮助学生理清数学知识之间的关系、加快对算理的理解,有效地提高小学数学课堂教学效率。

课外阅读,兴趣是学生最好的教师

随着社会的发展和素质教育的提出,人们开始意识到进行教育的目的是要进行知识传递,同时更要发展学生的思维和能力,对学生进行良好习惯的培养,增强其思想道德素质,给今后的学习、生活、工作奠定基础。课外阅读是小学语文的重要部分,能够开拓学生的视野和胸襟,促进学生综合能力和素质的有效提高。教师一定要对课外阅读的作用和意义了解和重视,同时应用相应方法和措施提高课外阅读质量和效果。本文分析和研究了小学语文课外阅读教学,介绍了阅读内容、教学方式、阅读范围等,希望可以给小学语文教学提供参考。

新入职教师教学能力的培养

新教师作为未来师资的主要力量，在入职期应尽快提高教育教学能力，为其今后专业能力的持续、良好发展奠定基础。新教师的成长与学校密切相关，学校在新教师的成长过程中是领路人，发挥着极其重要的作用。

小学生英语素质培养初探

外语是对外交流合作的重要工具,是培养面向现代化、面向世界、面向未来的高素质人才不可缺少的条件.在当今信息社会中,外语与计算机技术已被认为是现代人不可缺少的基本技能.因此,外语学科作为一门基础课程,受到了前所未有的重视.

说说我们的“树课程”

一、在民族文化的土壤里建设"树课程"允景洪小学所在的西双版纳傣族自治州,位于云南省最南端,聚居着以傣族为主的少数民族,民族特色鲜明,民族文化深厚。这里拥有中国唯一的热带雨林自然保护区,气候温暖湿润,树木葱茏,以神奇的热带雨林自然景观和少数民族风情闻名于世。允景洪小学少数民族学生占54%.

我有一个梦想

你有梦想吗？你的梦想是什么？ 我有一个梦想，就是当一名伟大的科学家，为小朋友发明一种钢笔。或许，你会问，钢笔不是很常见吗？还能有什么样的新发明？呵呵，请听我细细道来。

欢乐的泼水节

泼水节，就是傣族人民的新年。 泼水节的第一天（公历4月13日），人们会在澜沧江上划龙舟，燃放鞭炮。天刚蒙蒙亮，我就早早起了床，赶到碧水清波的澜沧江畔，观赏一年一度的龙舟大赛。

我的小伙伴

在生活中，我有许多小伙伴，而从小和我最要好的那位小伙伴是许婷。许婷长得很秀气，有一双炯炯有神的眼睛，嫩自的脸，细细的眉毛，高高的鼻梁，还有一个樱桃小嘴。