用科学发展观引领边疆高职教育科学发展——以西双版纳职业技术学院为例

以西双版纳职业技术学院为个案,分析边疆少数民族地区高职教育的发展实际,就"边疆高职教育的科学发展"这一论题作理论联系实际的论证,结论是:要实现边疆少数民族地区高职教育的科学发展,必须坚持把发展作为办学第一要务,彰显人在发展中的核心地位,注重发展的全面协调可持续性,把握统筹兼顾的根本方法加快发展。

试论西双版纳外来移民的历史分期与群体分类

西双版纳外来移民可划分为"自行流入"、"计划迁入"、"有序移入"3个时期和外国移民、国内移民,计划性移民、自主性移民等不同群体,并且不同时期、不同群体的地域认同和国家认同特点也有区别。

边疆高等教育发展的困境、机遇和路径--以西双版纳为例

西双版纳,自然资源得天独厚,区位优势显著,但教育相对落后,尤其高等教育在云南排名倒数第三,仅在怒江、迪庆之前。西双版纳高等教育相比云南各地市严重失衡,高等教育结构很不合理,缺失普通高等教育,没有本科院校。目前,西双版纳高等教育发展面临众多困境,但也充满机遇。西双版纳应该抓住机遇,沿着“一带一路”建成一所本科院校,建好一所品牌大学。

经济数学教与学的意义

经济发展,教育先行,教育的基本问题是教师教与学生学的问题,数学教育的基本问题也同样是教师怎样教与学生怎样学的问题。数学的教关注的是教师,即教学的源头,一个好的数学教师教学生思考、教学生思维,教学生做人。数学的学关注的是学生,即教学的目的。一个善于学习的学生一定是一个善于思维的学生。数学家曾说,数学使我们看到了高明的思维是怎样进行的。而对于数学的教与学,客观上来说,数学教与学的过程就是一个数学教师和学生展示思维的过程。

边疆高等教育对区域经济增长贡献率的计量研究

以舒尔茨的人力资本理论为基础,应用柯布—道格拉斯生产函数计算高等教育对经济增长的贡献方法,建立合理的面板模型,进而获得可操作的计算方法,从而能够测算高等教育对经济增长的贡献。在分析比较学者们所用计量方法的基础上,通过分析计算公式的异同获得了未来时期内高等教育对经济增长贡献相对稳定的计算方法和实证数据,并通过数据分析高等教育与经济发展关系,提供的数据和理论不但能为政府重视高等教育长远发展提供重要依据,还能为边疆经济高质量发展提供参考路径。

边疆高校辅导员眼中的“七种能力”

边疆高校辅导员是学生管理工作的排头兵,是学生在校生活、学习、创业的领路人。边疆高校辅导员眼中的“七种能力”,是对学生管理工作的总结,也是对辅导员工作的期望。在学习习总书记提出的新时代年轻干部需要具备的七种能力的基础上,结合边疆高校辅导员经历进行研究,辅导员眼中的“七种能力”较为精准地指向了边疆高校学生管理工作的方方面面。