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优化课堂教学 实施素质教育
1
作者
王凤雄
《宁夏教育》
1998年第Z2期42-42,共1页
关键词
优化课堂教学
目标教学
实施素质教育
教学目标
课堂教学活动
教学内容
教师
学法指导
西吉县
心理品质
原文传递
历史人物评价应注意的几个问题
2
作者
李志龙
《才智》
2009年第15期171-171,共1页
一、历史人物的界定和评价的标准历史人物是指那些对历史发展影响较大的个人.历史人物不等同于杰出人物或英雄人物、伟大人物.历史人物首先是历史的当事人,是在历史中留下自己的印记和痕迹的人物.
关键词
历史人物
评价历史
英雄人物
历史课本
马克思主义理论
学生评价
元末农民战争
政治道路
三省六部制
原文传递
题名
优化课堂教学 实施素质教育
1
作者
王凤雄
机构
西吉县硝河中学
出处
《宁夏教育》
1998年第Z2期42-42,共1页
关键词
优化课堂教学
目标教学
实施素质教育
教学目标
课堂教学活动
教学内容
教师
学法指导
西吉县
心理品质
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
历史人物评价应注意的几个问题
2
作者
李志龙
机构
西吉县硝河中学
出处
《才智》
2009年第15期171-171,共1页
文摘
一、历史人物的界定和评价的标准历史人物是指那些对历史发展影响较大的个人.历史人物不等同于杰出人物或英雄人物、伟大人物.历史人物首先是历史的当事人,是在历史中留下自己的印记和痕迹的人物.
关键词
历史人物
评价历史
英雄人物
历史课本
马克思主义理论
学生评价
元末农民战争
政治道路
三省六部制
分类号
K03 [历史地理—历史学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
优化课堂教学 实施素质教育
王凤雄
《宁夏教育》
1998
0
原文传递
2
历史人物评价应注意的几个问题
李志龙
《才智》
2009
0
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