关于初中音乐课程反思性教学探讨

知识信息的不断整合推动教育理念的更新发展,新课改也随之深入推进。反思性教学近些年来作为一种全新的教学思潮在教育领域颇受专家学者及教育工作者的青睐。本文将反思性教学与初中音乐课程相结合,首先简要分析初中音乐课程的教学现状;进而给出反思性教学的内涵;最后指出初中音乐课程反思性教学的具体实施方案,以期为更加有效的初中音乐教学提供参考性意见。

浅析初中语文教学中的多元化教学方法

随着社会对于教育重视程度的提高,初中语文学习的广泛度越来越高.学好初中语文对于学生更加全方位的了解中国文化的发展具有重要意义;除此之外,语文教学的方法也是很重要的.纵观初中语文,这是一门综合性较强的学科.文章立足于分析当前初中学习语文的情况,针对于语文教学的改进提出建议和措施.

“跨越式”课题对促进学生综合能力的影响研究——以宁夏永宁县为例

永宁县参与跨越式课题已有8年时间,阐述了该县教育现状,对某一学期全县学生成绩进行了调查,分析了跨越式课题对该县学生综合能力的影响。

初中历史教学中史料的应用

在教育改革不断深入的今天，教育界对于历史教育的重视程度也在不断增强。而在历史教学过程中，积极引入史料教学，在不断提升学生自身人文素养的同时，能够充分激发学生学习历史的兴趣，有效培养学生的历史意识和思维能力，最终实现历史教育教学效果的提升。

初中政治教学中培养学生道德素养的策略

新课改的不断深化对初中政治教学提出了新的要求，要求加大学生道德素养的培养力度，将道德素养培养纳入初中学生文化知识的补充。但在当前道德素养培养过程中，依然存在诸多的问题。基于此，文章对初中政治教学中培养学生道德素养策略进行了分析。

关于初中音乐课堂教学师生互动问题分析

随着教育改革的而不断推进,新的教学模式教学理念的提出,课堂教学中师生之间的互动以及如何引导学生进行自主学习已经受到广泛关注。通过对初中音乐课堂的不断探索,发现了音乐教师在课堂教学中与学生之间的存在着诸多的互动问题,本文主要对这一问题进行简要分析,以增强互动教学提升课堂教学的有效性。

对初中文言文教学的几点认识

学习文言文，是我们学习和传承传统文化，弘扬民族文化，感受古人的语言、古人的思想、古人的情感的有效途径。作为一名语文教师，对于文言文的教学应该有足够的认识，教好文言文更是责无旁贷。

初中物理课堂上如何培养学生的自主能力

物理学科与人们的日常生活关系密切，这一学科主要是为了更好地研究自然规律。初中物理非常重要，是人们能否打好基础的关键，因此，初中物理教师一定要结合初中生的学习特点，选择合适的学习方法，让学生乐于学习，在快乐的氛围中学习掌握更多的物理知识。下面文章中针对初中物理实验课堂上如何培养学生的自主能力进行了探讨，供各位同行参考指正。

实用智慧在高效课堂教学中的重要性

教育的发展需要顺应时代的需求,教师需要尊重、引导、完善学生,以不断提高教学效率。只有合理利用好每一个教育资源,才能让学生深入理解知识,掌握学习技巧,适应各教育阶段。文章分析了实用智慧教学模式在高校课堂中的重要性,以鼓励教师合理运用实用智慧,促进学生学习效果。

电子白板在初中化学教学中的应用研究

在学生的初中时期,提高学生的化学学习兴趣,提高教师的化学教学质量是十分重要的。电子白板作为有效的教学工具,教师应该熟练运用,促进教育事业的发展。

浅析初中政治教学中学生创新意识的培养

在新课标的要求下,在初中政治教学的过程中,我们要不断培养学生创新的能力,提升课堂的教学效果,通过兴趣的激发来促进学生的自主学习能。

初中政治教学中学生的自主学习能力培养研究

在当前初中政治教学的过程中,我们要深入对学生自主学习能力的培养,不断提升学生的自主学习能力,不断提升初中政治教学的教学效果,满足政治教学的需要。

时事政治在初中政治教学中的应用探讨

在初中政治教学的过程中,时事政治是教学中一个重要的方面,通过时事政治的教学能使学生将时事和政治进行紧密的联系,将枯燥的政治教学变得生动。

化学教学中创新能力的培养

实施素质教育的关键之一就是要加强对学生的创新教育,培养学生的创新能力.如何培养学生的创新能力是当前教学研究的重要课题.培养学生的创新能力已成为广大教师的共识,只要我们紧紧抓住创新能力培养这个核心,充分调动学生学习的积极性、主动性,让学生通过自己的努力,去实践、去探索、去自学、去讨论、去质疑、去解疑,就能达到培养学生创新能力的目的.

关于城乡接合部初中作文教学的思考

科学技术的发展给我们的生活带来了很多方便,却也带来了新的问题.有了电话,人们便懒于执笔写信了;有了电视,人们便懒于读书看报了……于是,人们慢慢觉得写作没有什么必要了.中学生,特别是城乡接合部的中学生,一提起写作文就犯难.即便是写了作文,也多是无病呻吟之作,或者是空话、套话,没有真情实感,没有具体可感,众口一词,千人一面,写作思路狭窄,内容干燥单调,语句平淡乏味.而作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文水平和素质的重要尺度和综合表现,这是语文老师必须重视的一个问题.

情感教育——提高语文教学效果的有效错略

初中语文教师可以用积极进取、乐观向上的态度感染学生，形成学生自己独特的人格魅力，可以挖掘教材内蕴的情感，合理利用外来资源进行情感教育。教师还要充分挖掘人的各方面潜力，调动人的主动性，培养人的个性，增强课堂活力，有效地优化课堂的人文环境，从而提高教学效果。

对高效课堂中导学案运用的反思

近年来,许多学校在轰轰烈烈地倡导并实践着导学案的教学模式,我们学校自然也不例外.导学案成为了一个新词、热词.所谓导学案,百度词条的解释是:经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的,以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案.但我对于导学案的了解,最贴近的还是多年前自己就已经单打独斗的“梁氏活页教案”开始的.

构建初中语文高效课堂的有效策略

构建初中语文高效课堂是对学生语文各项能力进行培养的基本要求,基于此,文章通过课前准备、情境创设、创新教学方式、建立既师又友的师生关系构建初中语文高效课堂,以真正促进初中语文课堂教学水平的进一步提升。

善用差异教学,提高英语教学质量

差异教学作为一种新的教育模式,现已广泛运用于我国各阶段英语教育之中,并且产生了良好的教学效果,已成为提高英语教学质量的有效手段。在此,本文对差异教学进行简明扼要的分析,具体谈谈如何善用差异教学,提高英语教学质量。

学生综合素质评价实践探索

2013年，西青县教育体育局组织承办了由部分省市教育界领导和教师参加的“构建科学评价体系，破解素质教育难题”论坛，就当前学校如何彻底走出应试教育的怪圈，对学生综合素质进行全面、客观、有效的评价等问题进行了深入的交流和探讨。2013年秋季开学，我们成功地完成了综合素质评价数字化设备和软件的引进工作，经过一学期试运行，已初见成效。