培养小学生数学阅读能力的策略

小学阶段的数学学习主要是体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,没有良好的数学阅读基本功是不行的。因此,在教学中更应重视数学阅读能力的培养,通过转变教师阅读观念、激发学生阅读兴趣、教给学生阅读方法、培养学生阅读习惯等策略提高学生的阅读能力,培养学生以阅读能力获取数学知识的能力,使他们获得终身学习的本领,也让数学课堂因阅读而变得更加有滋有味。

浅谈如何做好小学语文课前预习

《小学语文课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究式的学习方式，改变过去的传授式学习方式，把学生看作学习的主体，发展的主体，培养他们的创新精神和实践能力。古人云：“凡事预则立，不预则废”。教师讲课要备课，学生上课更要备学，即预习。

交互式电子白板在小学语文课堂中的有效应用

交互式电子白板是一种新型的信息技术,它既整合了现代多媒体教学的优势,又保留了传统的黑板教学的优点。其在小学语文教学中的应用,大大地丰富了课堂的教育模式,提高了教学效率,也激发了学生的学习动力,是集充实、启发与激励于一身的交互式的教学方式。

在小学美术课堂教学中怎样进行情境创设

美术课改革的不断推进,对美术教学提出了更高的要求。如何更好的突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,求知欲望,培养其创新精神,提高课堂教育教学质量,尤其是提高课堂教学的效率,是我们亟待解决的重要问题。课改的探索与实践证明,创设丰富多彩的教学情境是提高课堂教学效率,培养学生能力的有效途径。一切知识都是从感观开始的,而美术更是视觉的艺术。一堂美术课要上得学生情绪高涨,教师就要营造一种吸引氛围,让学生大显身手,从中体验到学习知识的快乐及成功后的喜悦。而其中,情境创设就是一个吸引点。怎样进行情境创设呢?教学中,可根据不同的内容和情致来设计不同的情境。

《蝙蝠与雷达》教学设计

教学内容人教版实验教材四年级下册第三单元第十一课教材分析这是一篇科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题的事。本组教材以“大自然的启示”为专题，一方面让学生了解一些科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象能力；另一方面进一步提高学生把握文章主要内容的能力以及自学的能力。这两个训练项目在本课都可以得到不同程度的落实。

谈课堂上教师主导作用的弱化及应对策略

我们开展的教学大多时候还处于伪高效状态。我们在解放学生的同时,由此极端走入彼极端,课堂上的我们陷入了一个＂抑师扬生＂的怪圈。而事实上,教师的主导作用才是有效教学的支撑点。在教师的主导下进一步发展和提高学生的主体能力,才能实现真正意义上的有效教学。

浅析体育教学中对学生进行惩戒教育

郭希汾老先生在其《中国体育史》中说:“教国子以舞,使之委蛇曲折,动容貌,习威仪,就其抑扬进退之节,以消其骄淫矜夸之习。”在教学中要严格管理,否则,教育目的是难以达成的。而这是教育性和人性的特点共同造成的,因此,教育手段就是要为实现教育目的服务,让人性沿着社会的需要而健康发展。可在当前以学生为中心的教学法及高效课堂等教学模式下,教学管理理念又发生了多元化。在这一背景下,教师更多的选择激励、赞赏等教学手段,我们不可否认教师选择激励、赞赏等教学手段对教学的积极作用,但是单一的选择激励、赞赏等教学手段使学生容易产生盲目自信,甚至自大。学生更加娇气、不守纪律的现象普遍存在,这对于学生的健康发展是极其不利的。因此,我们有必要在教师选择激励、赞赏等教学手段的同时要对学生进行惩戒教育,在教学中采用一抑一扬,这样的教育理念才能培养健全的学生。

浅议多媒体手段下的课堂教学

信息技术在教学实践中的运用,就好比是一把双刃剑,既有促进的一面,又有不利的一面。运用信息技术进行教学,能激发学生兴趣,唤起学生的正确感知,拓展学生的视野。信息技术教学手段优势的确明显,如果单一使用或使用不当也有弊端。某种程度上会阻塞学生的想像空间,忽视了学生的语感等培养,还会淡化课堂上师生情感的交流。因此要有力有度地利用信息技术教学,实现传统教学与信息技术教学的优势互补,要整体把握,扬长避短,注重实效。

小学生参与数学教学活动的探索

数学新课程强调,在课堂上通过各种活动,让学生积极主动地参与学习,在参与活动中,师生之间平等的交流,学生的兴趣得到激发,自信心得到增强,并通过自主学习来完善自我,提高自我,发展自我,成为学习上的成功者。如何在小学数学课堂教学中艺术地引导学生从敢于参与到乐于参与,再到善于参与,从而提高学生参与的有效性呢?

谈中小学生受挫能力的培养

目前，城市中小学生中独生子女居多，他们从小生活在百依百顺、衣食无忧的环境中；而农村中小学生中相当一部分是留守儿童，他们往往具有自卑、敏感、偏执等不良性格和行为倾向。另外，还有一些单亲家庭等不同因素的影响，导致部分学生感情脆弱，面对挫折承受力差，缺乏面对困难挫折的心理和能力。这些学生一旦遇到挫折便焦虑不已，手足无措，容易出现极端行为。因此，在中小学教育中加强学生受挫能力的培养是十分必要的。

关于小学科学课教学有效性的几点思考

小学科学课教学如何落实新课程改革，实施新课标，其中促进课堂教学有效性提升是关键。笔者结合自己的教学实践对提高小学科学课堂教学有效性谈几点认识。

听课感悟

前不久，我有幸聆听了三位名师执教的三种不同类型的小学语文课，名师实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，感触很多，收获也很多。

新课标下人文教育思想如何指导思想品德教学

所谓人文教育，是指能够培养学生人文精神，提高人文素养的教育。人文教育的核心是人文精神。人文教育思想认为，教育过程中最基本最核心的关系是师生关系，是人与人的关系。学生有自己的爱好、性格和特长，有自己的成长轨迹。教育过程不仅是传授知识的过程，也是学生生命活动的过程，更是开启智慧与觉悟的过程。

“互联网+教育”背景下山区教育发展新思路

2015年《政府工作报告》提出制定互联网+行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据等现代化建设事业的结合,给中国教育观念、教育生态、教育环境、教学模式带来一场巨大变化。随着科学技术的日新月异,山区教育将迎来新的机遇和挑战,自2014年起,宁夏南部山区率先实行校校通工程以来,我们的教育信息化发生了翻天覆地的大变化,几年来,地处边远山区的落后教育实现了网络全覆盖,无论是城乡中小学,还是乡村教学点,都有了较先进的互联网。再也不是封闭枯燥的传统模式了,结束了多年来依托黑板以教师灌输知识为主的传统教学,迎来了教育信息化的春天。笔者将从:提高认识,转变观念,做好互联网+教育发展规划;考察借鉴,培训提升,解决互联网+教育技术困惑;打造经典,辐射带动,推进互联网+教育应用;名师引领,打造课堂,提升互联网+教育品质;城乡互动,联片教研,发挥互联网+教育优势五个方面阐述互联网+教育背景下山区教育发展的新思路,为山区教育增添新的动力。

读懂学生 数学教学才有“根”

真正有效的教学,应该从研究学生开始,在数学课堂教学中教师要在深入理解教材的同时,充分利用学生已有的生活经验,读懂学生在学习过程中的心理需求和产生错误的原因,数学教学才会更加扎实有效。

如何在学校工作中开展融情教育

学校是培养人才的地方,在平时的教育教学中开展融情教育活动,将会对学校的发展起到推波助澜的促进作用。文章结合教育实践,探讨了在学校工作中开展融情教育的途径。

让思想品德课堂充满生命力

品德教育要取得课堂教学实效,教师就应该结合学生生活实际,创设丰富的教学情境,在教学中渗透人文理念,融入真情实感,对学生进行多元评价,让课堂充满生命力，

谈进城务工随迁子女的教育问题

随着城镇化进程加快,大量农村劳动力向城镇转移,由于家长对优质教育资源的渴求,相当一部分孩子也跟随父母进入城镇学习、生活,这也给城镇学校带来了压力,大班额履治难减;家庭环境、教育方法上的差异,心理问题凸现;安全管理、教育质量问题突出。本文就发挥学校主渠道作用,加强与社区、家庭的合作,创设良好的家庭学习环境,增加家庭的文化教育氛围,逐步解决进城务工随迁子女教育难的问题,促进教育均衡发展等方面谈谈自己的看法。