根植民俗文化 开发校本教材——以西和县城关九年制校本教材为例

西和县城关九年制解文超老师主编的校本教材《漾源乞巧读本》,是一本立足于西和乞巧民俗文化,普及乞巧民俗文化知识,丰富校园文化生活的校本教程。内容包含了乞巧民俗文化的方方面面,生动详实地介绍了这一民俗,为校园文化建设做出了贡献,为以乡土为内容的校本教材开发提供了宝贵经验。

应用航片分析地形地貌特点对西和县进行农业区域划分的调查

应用航片分析地形地貌特点对西和县进行农业区域划分的调查,提出全县按地形地貌和流域特点共分为五个大区和六个亚区。

高中数学平面向量教学中学生核心素养培养策略研究

本文探讨高中数学平面向量教学中如何培养学生的核心素养,通过分析平面向量的几何意义和应用,提出启发式教学、案例教学和互动式教学等教学策略,以提高学生的学习兴趣和效果.在核心素养培养方面,本文建议注重培养学生的创新思维和问题解决能力,同时还探讨数学平面向量教学中存在的问题,并提出相应的解决策略.最后,对数学平面向量教学进行评价和反思,并提出未来的发展方向.

探究高中物理教学中学生创新思维能力的培养

高中物理教学中学生创新思维能力的有效培养,可以使学生加深对物理现象及其本质含义的认识和理解,能够促使学生养成科学的思维习惯;在学习中,学生能够做到举一反三,使知识之间的联系更加密切;有助于学生形成完整的物理学思维体系,从而完成学习任务。具有创新思维能力,才能够打破常规,这在物理学乃至整个科学体系的学习和研究中都有巨大的作用。

注重体态语教学艺术 提高中学英语课堂效率

体态语是人类交流过程中的一种非言语交流手段,具有含蓄、朦胧美和幽默感的特点。本文主要阐述了体态语的表情、替代、仪态、模仿、暗示功能及负作用在中学英语课堂教学中的作用,旨在配合有声语言和板面语言增强英语课堂教学效力。

农村中学生物校本课程开发初探

《基础教育课程改革纲要》明确指出：“学校在执行国家、地方课程的同时，应重视当地社会、经济发展情况，结合本校传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用校本课程。”这一规定给了校本课程合法的地位与发展的空间，也把校本课程开发的问题提上重要的议事日程。目前，

中学体育教学中学生主动参与性提升策略

在当前素质教育改革不断深入的背景下,学生在学习活动中的主体地位逐渐提升,以往单向传输知识与技能的教学模式逐渐被学生主动学习模式所取代。在中学体育教学过程中,学生主动参与的积极性是影响教学质量的重要因素,学生主动参与体育练习与教学实践能够使教师更好的传授相应体育理论知识,完成技能训练,达到中学体育教学的任务目标。探讨了中学体育教学中学生主动参与性提升策略的相关内容,旨在提供一定的参考与借鉴。

中学生对英语课堂教学副语言反应的性别差异

对一所高中和两所初中的学生的问卷调查结果表明,英语课堂上中学生对教师课堂教学副语言的反应存在性别差异,高中生对课堂副语反应的性别差异比初中生明显。英语教师在课堂教学中运用副语言时,要区别对待男女学生,才能收到事半功倍的教学效果。

新课改下高中物理教学中学生创新思维的培养

高中物理是一门科学性、逻辑性很强的学科,且有了一定的难度和深度,在学习物理的过程中,培养学生的创新思维是帮助学生提升学习能力,实现自主学习、个性发展的需要,也是高中物理教学的发展趋势。那么在新课改下,作为物理老师,在日常教学中如何培养学生的创新思维呢?

高中数学教学中学生创新能力的培养策略

随着社会经济的发展,社会对未来人才的要求也在逐渐提高,而创新能力是学生适应今后社会发展所必需的关键能力之一。因此,在高中数学教学中,教师应注重对学生创新能力的培养,以此促进学生综合素质的全面发展,提高学生未来的社会竞争能力。本文对高中数学教学中学生创新能力的培养策略进行了探讨。

浅析农村高中学困生形成的原因

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》指出，要建立学习困难学生的帮助机制。为了探究学困生形成的原因及教育对策，充分体现素质教育的宗旨和新课标的理念及教育教学原则，让每位学生都共享教育资源和知识资源，得到全面发展，我们组织开展了农村高中学困生的教育研究工作，通过对一些学困生进行观察、谈话、跟踪、家访、调查、分析书面资料、进行心理辅导等方法，初步找出了学困生形成的原因。

中学地理课程改革对高考地理变化的影响

伴随着地理新课改的全面推行,中学地理教学呈现出很多新的变化。但是,在高考指挥棒的影响下,中学地理教学过程中的应试毒瘤还没有彻底铲除。而且,命题方向对中学地理教学改革有着导向作用。因此,教师必须认真研究地理课程标准,确定高中地理教学的主要内容,并不断更新教学方式和思维,以从容应对新课改下的高考地理,使学生取得理想的成绩。

中学语文教学的困惑与思考

从教语文有二十多年的经验,笔者却感觉语文越来越难教,困惑也越来越多。并不是语文越来越难,有什么拉不下的地方。其实,由于多年的历练,在三尺讲台上,可以说已达到从心所欲而不逾矩的地步。只是因为现在的学生思想浮躁且复杂,难以对语文产生持久而浓厚的兴趣;教材和高考脱节;语文教学变得务虚而不务实。所以感觉我们的语文教学改革可能存在方向上的大问题。现将这些感受表达出来,望能引起关注和探讨,促进语文教学有效改革,迎合时代和语文本身需求,推动语文教学事业发展。

新时期美育改革下的中学书法课堂教学实践研究

高中书法教育是我国现代艺术教育领域中非常重要的组成部分,书法教育在中国已有三千年多年的历史。传统书法教育理念对于新时期美育改革下的中学书法教育固然有着极为重要的借鉴意义,但在现代教育环境和理念不断更新的背景下,加之书法本体之于当代人的意义已发生了相当程度的变化,探索适应现代艺术教育理念的书法教育手段及策略便显得尤为重要。本文以新时期美育改革背景为基础,结合中学书法课堂教学现状,总结了中学书法课堂教学原则,并提出了一些有效的教学建议,以期切实提升中学书法课堂教学水平,培养更多具备书法素养及书法应用能力的人才。

《氓》与西和乞巧歌对比阅读——看女性悲剧命运的 矛盾根源

封建礼法制度下,女性在社会生活中常常处于错综复杂的矛盾之中,孤立无援,命运悲苦。本文想将中学传统选读篇目《氓》 与西和乞巧歌的对比阅读,从女性所面临的夫妻矛盾,失去家庭的支持孤立无援的困境,她们对自由爱情美好诉求与封建礼法的矛盾,以 及婆媳矛盾探视女性悲剧命运。

涉及高中学生学习惰性的成因分析及其策略研究

当代中学生由于受到社会多元文化的影响,在题海战术中逐渐迷失自己,因此,当前大多数高中生对自己的未来没有明确的规划,对自己的学习也没有清晰的目标,因此当前高中生在学习过程中,总是会有一种得过且过的惰性心理。中学生学习惰性心理受到所在的学校、教师、家庭、个人四方面的影响,只有学生对身边的事物产生清醒的认识,这样才能够方便教师开展教学,学生获得更好学习效果。在传统观念中,教师认为学生的学习成绩是第一位的,但是随着时代的发展与社会的进步,高中生的心理问题就成为新时期的教育重点,因为高中是培养学生正确的人生观、价值观、世界观的时期,而且高中既是塑造学生个性特点的关键时期,也是培养其学习习惯的时期。

古为今用——古诗中传统人文精神对中学生价值观的影响

价值观是完美人格的重要组成部分,不同时期、不同社会环境的人们对于价值观的设计与追求都不相同。在逐步追求物质生活的现代化社会,教师在教学过程中应充分利用古诗中的传统人文精神塑造中学生正确的价值观,为社会培养更多的高素质技能型人才。

物候对西和乞巧民俗活动的影响

西和乞巧民俗活动是秦人祭祀祖先的古老遗风。西和乞巧民俗活动之所以流传下来不仅与自身的特点有关,还与西和当地的物候有关。本文就气温、降水方面来探讨物候对西和乞巧民俗活动的影响。

浅谈如何做好小学与中学英语教学的有效衔接

小学是学生学习的起始阶段,中学是为今后的发展奠定基础。中小学学习的内容、难易度、侧重点都有不同,内容深度、难度呈逐渐加深趋势,导致学生升入初中以后英语成绩下降,对英语学科产生畏难心理,甚至产生逃避的现象。如何做好中学英语和小学英语的有效衔接成为广大教育工作者关注的热点问题。本文将探讨如何做好小学与中学英语教学的有效衔接。