小学语文主题式阅读教学策略探究

在小学语文教学中,教师可以运用多种策略组织学生开展主题式阅读学习,从而拓展阅读学习的广度与深度,提升阅读教学效果,丰富学生的精神世界。文章以统编版小学语文教材为例,探讨采用主题式阅读教学法开展阅读教学的多项策略。

问题导学法在初中数学教学中的应用策略探究

随着素质教育改革的持续推进,初中数学课程也在全力开拓新型的教学路径,问题导学法具有趣味性和创新性,将问题导学法广泛地引入数学教学,不仅能够提高学生的自主思考效能,也能凸显学生在数学课堂上的主体地位,使其得到综合能力的强化与发展.文章主要分析了问题导学法在初中数学教学中的应用价值,并根据课程目标和实际学情,论述了问题导学法的具体应用策略,以期开拓学生的学习思路,驱动学生数学素养的稳步发展.

浅谈初中语文读写结合教学优化策略

激发学生阅读兴趣、培养学生形成良好的阅读习惯,进而提高学生写作水平是初中语文教学的重要目标之一,也是学生学好语文及其他学科的基础.初中语文教师必须充分认识阅读与写作二者之间的紧密关系,读写相依相存、不可分割.只有将两者巧妙地结合起来,并在教学中切实做到读与写的融会贯通,才能进一步提升学生的阅读和写作能力,培养学生的语文核心素养.

在初中生物教学中渗透青春期心理健康教育的策略

当前阶段的教育目标更加重视培养学生综合素质,在初中生物课程中,教师应尝试渗透青春期心理健康教育,并通过设定合适的心理健康教育目标、注重与学生及家长的关系、营造良好的生物课堂氛围、结合生物学科的特点、注重合作探究及互动交流、从生活的角度讲解教学案例、强调总结及反思环节等多种方式渗透心理健康教育,以提升学生的综合学习效果,促进学生的身心健康成长。

农村初中班级民主管理模式分析

班级不仅仅是学生学习的主要阵地,同样也是培养学生凝聚力和集体荣誉感的重要场所。虽然农村初中班级管理中,老师积极引进民主管理理念,但是取得的效果还不够理想,究其原因在于没有充分认识到民主管理的重要性作用,在管理方法方面也有待加强,还需要老师从渗透民主思想、关注学生心理健康发展、建立合理班级班规制度等方面着手,使班级管理水平得到显著提高,并推动学生在良好班级管理环境下开展有效学习。

小学高年级班级管理存在的难题及改善策略

小学高年级学生的心理和生理变化速度较快,并且自我意识发展也较快。此时,班主任在班级管理方面的任务就显得相对复杂。当前,小学高年级班级管理中存在的问题较多,班主任要认清班级管理中的实际问题,并采取积极的管理措施激发学生的兴趣,让学生爱上自己的班集体,从而促进学生综合素质的提升。

问题导学法在初中数学教学中的应用

“问题导学法”是一种以问题为核心,引导学生学习的教学策略。在初中数学教学中,问题导学法的应用,能更好地驱动学生思维,促使学生在问题的引导下,对数学知识进行更加深入的探索。因此,问题导学法在初中数学教学中的应用具有重要意义。下面,笔者结合自身的教学经验,就初中数学教学中问题导学法的应用,谈谈自己的体会和看法。

新时期班主任工作的根本任务

新时期教育背景下,班主任根本任务的开展对于班级发展、班级学生的身心健康和学习都有着至关重要的作用和意义。班主任只有不断创新班级管理的理念和方法,激发学生潜能,促进学生的健康发展,才能有利于国家和社会的进步。

心理干预在寄宿生青春期心理健康教育中的应用

心理健康教育工作与基础性的知识技能教育同样重要,这是帮助学生以积极健康心态面对生活与学习的重要所在,也是素质教育的重要环节和基础内容。对寄宿生而言,青春期心理健康教育工作尤为重要,可以通过加强智力游戏开发、重视美育体育元素、渗透异性交往教育及完善职业生涯规划四个角度进行全面分析,为学生构建有针对性且全面化的心理健康干预策略,从而实现推动学生身心健康综合发展的教育目标。

农村寄宿生青春期生理卫生和心理健康融合教育实践

为进一步培养学生的健康意识,提高学生的健康素质,促进学生的健康成长,甘肃省陇南市西和县蒿林乡九年制学校适时针对寄宿生融合开展青春期生理心理健康教育,探索建立寄宿生青春期“生理+心理”健康教育体系,帮助学生平稳度过青春期,通过一系列实践,取得了学生健康、学业提升的实效。

浅谈实验教学法在初中生物教学中的应用

生物是初中生学习生涯中重要的一门理科学课,在实际的学习中涵盖了很多的实验。结合当前中国初中生物教学的实际情况来看,实验教学方法在实际的教学过程中取得了良好的成绩,借助实验教学的方式不仅仅可以让学生对教材内容有一个深刻而又全面的认识,进而形成一个完备的知识网体系,而且还能够增强学生独立自主的学习意识以及动手实践的能力。本文主要对目前实验教学法在初中生物教学中的实际应用情况进行了分析和探究,希望可以全面提升初中生物教学的质量。