中学英语教学与素质教育

实现中学外语教学由“应试教育”向素质教育的转变，是教育指导思想和育人模式的转化，既是一个认识问题，又是一个实践问题，应始终伴随着深刻的理性思考和大胆的实践探索。长期以来，“应试教育”的观念、教法、学法有相当的市场。时至今日，仍有许多人墨守成规，津津乐...

浅谈如何培养初中学生语文阅读能力

语文是学生理解和运用祖国语言文字的基础课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底,语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。培养初中生的阅读能力首先要从诵读抓起,通过师生互动和有梯度的训练,落实好阅读教学的每一个环节,把握阅读教学必须遵循的原则,培养学生语文阅读能力。

初中班主任管理工作的改进策略

本文针对初中班主任管理工作的改进策略进行研究。首先，分析初中班主任的岗位性质与管理机制。其次，分析初中班主任管理工作的问题，即初中班主任管理工作的理念与理论水平问题；初中班主任管理工作的心理问题；初中班主任管理工作的方法问题；初中班主任管理工作的德育问题；我们在管理过程中要活动与方法相结合，缓解初中班主任的心理压力；学习与交流相结合，改进初中班主任的管理方法；方法综合，提高初中班主任管理工作的效率。

浅议教育心理学促进素质教育的重要性——以初中英语教学为例

教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。素质教育强调面向全体学生,重视德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的全面发展;要求结合不同学生的教育,研究学生间的个体差异,尊重学生的个性发展,使每个学生都学有所得,达到理想的目标。教育心理学为素质教育的实现提供了理论依据和具体操作模式,也必将对素质教育产生巨大影响和推动作用。以初中英语教学为例,浅议教育心理学促进素质教育的重要性。

改革语文教学坚持教以学为本

改革语文教学坚持教以学为本郑维成徐岩龚俊杰学生的学习是在教师指导下有目的、有计划、有系统地掌握知识，形成技能和行为规范的活动。但是，过去进行的教学改革，忽略了教与学的另一个重要方面———“学”的问题，因而改革的成效不大。所以，在当前的教学改革中，我们...

以学生为主创造和谐的化学课堂气氛

学生是学习和发展的主体,是课堂的主人。新课标关注学生在教学过程中所表现的积极性、自觉性、创造性,变"要我学"为"我要学",尽可能为学生留有发展的余地,最大限度地满足学生的需要,注重学生个性的养成、潜能的开发和智能的发展。这就给我们教师在教学中提出了更高的要求,这种学习的主动性是在学生亲自参与的过程中体现的。因此,

情铸师魂

时光悄然流逝,转眼间11年的从教生涯在不经意间度过。在感叹"弹指一挥间"的形象之余,心灵深处不禁泛起了曾经的无数次惊喜与悲伤、激情与消沉,于是一种冲动闪现于脑海——把十余年的体会展露一角,以泄心中的冲动,同时也与广大同仁作以交流,有待于今后工作渐入佳境。一、用激情"授业"教书育人,我认为即为"用教书来育人,在教书中育人"。教书即为授业。当然,精心备课、全心上课、耐心辅导这些过程是不可或缺的基本程序。

一种微型实验装置的设计

1实验装置（见图1）2特点该装置简单，容易制作，可以比较便捷地完成多种实验。在实物投影上使用，效果直观明显。而且在操作过程中只需使用少量药品，达到了环保的目的。

政治课教学材料选用需求“精”

在思想政治课备课的过程中，材料的使用至关重要，好的材料会使教学事半功倍。这要求教师平时注重积累，在教学设计时，对材料的选用力求精益求精。

《明末农民战争》课堂实录

师:同学们都去过景山公园,是否知道景山公园有一棵不同寻常的树? 生:一棵歪脖子树,明朝最后一位皇帝崇祯就在这棵树上上吊自杀。原来的那棵树早死了,现在原地的树是后来栽的。师:崇祯皇帝为什么要寻短自杀? 生:李自成的农民军攻到了北京。师:李自成的农民军是怎么发展起来的?为什么能攻入北京?今天我们就要学习这一段历史:明末农民战争。(板书) 从上节课我们知道,明朝中后期,在我国封建社会内部出现了一种新的生产关系。生:资本主义萌芽。

《明朝中后期的资本主义萌芽》教学实录

讲新课前先提一个问题:中国的封建社会是从什么时期开始的?(生:战国。) 我国的封建社会从战国直到明朝中后期已有两千多年,这时候开始发生变化,这个变化就是在封建社会内部出现了一种从来没有过的生产关系,人们称它为资本主义萌芽。什么是资本主义萌芽?它是怎么出现的?这就是我们今天要学习的主要内容。请同学们看课本第58页: 第三节明朝中后期的资本主义萌芽(板书)

“不言代价与回报”教学设计

一、教学背景分析 1．本课时教学内容的功能和地位。 本课时的内容，是使学生认识到承担责任意味着回报也意味着代价，要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任，对那些无法逃避的责任要积极面对，对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。 2．学生情况分析。

我眼中的校园安全

“真烦，作业这么多，还要写学校安全注意事项!”我嘀嘀咕咕的掏出作文纸，写什么呢？“安全，离我太远了。学校里能有什么安全问题？有什么可担心的？”正当我昏昏欲睡之时，忽然两个带着安全帽子的小人走到我跟前严肃的说：“我们叫小安，小全，天天在你的身边，现在，我们就带你到校园走一走，看一看白天的校园吧。”