坚持核心素养,以“实”“活”“新”做好中学思想政治课教学工作

思想政治课是落实"立德树人"根本任务的关键课程。在核心素养培养理念的指导下,教师应积极转变教学理念,学习先进的教学方法,深化对思想政治课的教学改革与创新,使学科核心素养的培养落实到位,本文结合自身教学经验,总结了"实""活""新"三种教学方法,希望能为广大教师进行思想政治课教学改革提供参考。

专项游戏在初中体育教学中的作用

体育专项游戏与一般游戏的区别主要就是它是针对各个项目的不同特点,设计出的以不同形式的游戏活动为主的一种活动形式。它不仅能提高学生中枢神经系统的兴奋性,而且在大脑处于良好的机能状态下有利于学生学会各种技能。因为大脑的兴奋是由这些外界条件反射刺激形成的,所以大脑保持兴奋后对之后的教学内容有很大帮助,因而其具有很高的运用价值。下面笔者具体谈谈体育专项游戏的作用。

巧设情境 以学定教——初中语文阅读教学课程与作文教学课程的结合分析

文章的阅读教学和作文教学是初中语文中重要内容,重点阐述两者结合的教学方法,主要有在课文中融入作文教学、课外阅读中开展作文教学和运用阅读促进写作教学。希望可以提升学生文字运用能力和情感表达能力。

合作学习中存在的问题及解决策略

学习新课程思想,感受新课程理念,对新的教育教学模式进行了一定程度的实践探索。"自主—合作—探究"是最主要的教学模式,尤其是开展好小组合作学习,其重大意义在于:注重了以学生为主体,教师为主导的教育教学模式;取缔了传统教育中教师的启发式作用,更多的是让学生自主参与学习,自主实践,自我小结学习心得;发挥了学生的各种优势,积极主动交流,合作学习互动,提高了解决问题的能力。合作学习是学生发现问题、分析问题、解决问题的过程,也是培养学生综合能力的重要过程,所以必须引起高度重视。

浅议多媒体演示与板书结合的作用

随着课改的不断深入，初中课堂教学中已经普遍使用多媒体进行辅助教学，尤其是在教学新秀等大型观摩课、示范课上更是集中使用多媒体课件。多媒体的使用给初中数学课堂教学带来了新气象，避免了传统数学教学课堂气氛沉闷的现象发生，具有传统课堂教学无法达到的效果。但是，我们不能完全否认传统教学手段的作用，：圮其是板书在初中数学教学中的作用。板书是微型教案，它是课堂教学过程的缩影，是课堂教学中必不可少的部分。因此，教师要将多媒体与板书有机结合起来，以达到较好的教学效果。下面，笔者就教学中多媒体演示与板书结合的作用，谈谈自己的体会和看法。

初中英语词汇教学探微

一、注重语音教学，教给学生省时省力的词汇学习方法 词的读音和拼写是词存在的基础。在教学中指导学生掌握音素发音及字母组合的发音，培养学生按拼读规则拼读记忆单词，达到见形而知音、听音而知形的效果，可有效提高学生自主学习词汇的效率。

如何培养农村小学高年级学生自己修改作文的能力

著名作家老舍说：＂文章不厌百回改。＂意思是,一篇文章只有经过反复的修改,才能准确地表情达意,使其更加完美。鲁迅先生说：＂作文的精华就在于修改。＂新课标对小学生修改作文能力的训练提出要求,要求中年级＂能修改有明显错误的句子＂;高年级＂能初步修改自己的习作＂。修改作文是作文教学中的重要一环。自己修改作文就是让学生通过自我实践、自我反馈,发现并解决其中的问题,提高自己的写作水平,养成良好的写作习惯。在作文批改中,加大学生全体参与力度,是提高作文教学的有效措施。

快乐的单词拼读

记得我刚接触英语的时候已经是初一了,因为我在郊区上小学的时候还没开英语课,所以比其他孩子落下了好大一截。一开始别人都能流利地做自我介绍了,可我还停留在三个be动词am,is,are分别应该跟在哪个人称的程度上,现在做了英语教师想想那个时候真是狼狈得不可思议。

初中语文古诗词教学中如何渗透审美教育

新《语文课程标准》规定：培养学生健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。美的语言可以给学生以美感，古诗词教学中的美育内容极其丰富，需要老师结合教材进行点拨、讲解、引导学生品味揣摩，激起其对传统文化的喜爱，达到陶冶情操的目的。那么，我们在初中语文教学中，如何利用古典诗词这种文学样式的优势渗透审美教育呢？

初中道德与法治解题指导

道德与法治试卷中,不同类型的题目有不同的解答技巧。学生掌握了这些技巧之后,能够提高答题效率。一、选择题的答题方法在做道德与法治选择题的时候我们可运用下面两个技巧以提高答题的效率。1.排除法排除法,顾名思义,就是在做选择题的过程中将不符合题干意思的选项排除掉,剩下的就是正确答案。当我们面对一道选择题的时候,首先就是要明确题干的意思,只有准确理解了题干的意思,才能做到有的放矢,知道要排除哪些选项。

图示语言教学法在初中数学课堂中的应用研究

数形结合一直是初中数学的核心思想,贯穿在初中数学教学的始终。将图示语言教学法引入初中数学教学课堂中,可将复杂且抽象的数理知识、概念之间的联系以及几何知识直观可视化,帮助学生厘清复杂的数理逻辑关系,促进学生数学学习内在学习动机的生成,为其今后深入学习做好铺垫。

浅谈初中“名著导读”教学现状调查与改进策略

＂名著导读＂对提升学生的语文能力具有重要作用,然而在实际调查过程中,作者发现初中语文＂名著导读＂的教学现状并不乐观,其中存在的问题严重影响了学生的全面发展。基于这种情况,文章首先分析了初中＂名著导读＂的教学现状,并在此基础上提出了几点改进策略。

初中数学合作学习的“合理”构建

高中化学对学生的理科思维要求较高,课本上的物质反应原理、材料应用开发等知识不是仅仅依靠教师苦口婆心地讲授就能够让学生全部理解的,学生听讲获得的知识,仅仅是表面的公式和理论,或者因为自身的注意力和教师讲课速度等问题学生连基本的知识也会搞混,这是因为学生并没有真正掌握化学学习的方法和思想精髓。高中生学业繁忙、课程安排紧张,让学生在课下花费大量的时间去专门研究化学知识是不切实际的,这种方法甚至会占用其他课程的学习与回顾时间,不利于高中生整体成绩的提高。因此化学教师应该从课堂本身的构建和设计入手,引导学生在"自学、探究、交流"的过程中逐渐产生对化学学习的兴趣,提高课堂知识的有效转化率,培养高中生的思维灵活性和系统性,让学生可以从固有的课本知识中阐发出更加有价值和内涵的化学思想。

如何指导学生写好汉字

随着新一轮课程改革的不断深入,书写规范汉字、感知和欣赏美,成为中学语文教学的重要内容。写字教学是语文教学的一项基本训练,指导学生把汉字写好,不仅是学生在校完成各项书面作业的需要,也为今后学习和工作打下良好的书写基础。

农村初中语文课堂如何调动学生学习积极性

由于农村与城市相比,经济、环境相对落后,导致农村教育存在严重局限性和落后性。农村教育是国家教育事业的重要组成部分,教育改革的目标要求大力发展农村教育事业,实现农村教学质量的全面提升。基于此,应给予农村现阶段各学科教学更多的思考。语文作为农村中学教育的重要学科,教学中仍存在诸多问题。传统的语文教学方式导致学生语文学习兴趣不足、课堂积极性不高。如何采取有效的方法,充分调动农村初中学生的语文学习积极性,提升学生语文学科的综合能力,对于教师而言,是亟待解决的问题。