“双减”背景下初中历史作业的优化策略

“双减”政策的提出对初中历史作业的设计提出了更高的要求。教师要严格控制作业数量,与此同时,要提升作业质量,以针对性、有效性的作业对学生的历史学习状况进行诊断,帮助学生复习、巩固知识。教师要掌握历史作业优化设计的措施,紧扣教学目标把握作业设计的功能性,控制作业数量体现作业设计的层次性,为学生提供针对性的作业,丰富作业的类型和形式,借助多元化的作业激发学生兴趣,促进学生认知水平的提升和核心素养的培育,落实教学目标。

运用“情境教育”解决儿童“自然缺失症”的策略

自然缺失症是由美国作家理查德·洛夫提出来的一种现象,即现代城市儿童与大自然的完全割裂。洛夫强调,自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症,而是当今社会的一种危险的现象,即儿童在大自然中度过的时间越来越少,从而导致了一系列行为和心理上的问题。

Photoshop在网页设计中的应用

随着信息技术的发展，网页制作成为时下互联网平台中人与人交流不可或缺的宠儿，但是要完成网页设计作品就少不了其他软件的支持，如Flash动画制作，Fireworks图像处理，Photoshop图片制作及处理等。如何结合Photoshop来设计出有自己风格的页面是本文所要研究的课题。

初中英语课堂提问中实施有效教学的策略

不论是初中课程还是小学课程,课程安排以及任课设计都是有效教学中最重要的一环以及最重要的一个过程,在英语课堂中课程设计会影响到英语课堂教师对学生的教学质量以及老师教学目标的实现。就如何运用课堂安排以及课程设计来提高教师上课的教学质量进行讨论与分析。

新时期小学班主任的管理艺术分析

在新时期,班主任是一个班集体的领导核心,是组织班级的领导。班主任在班级中扮演着重要的角色,他在班级中的决策和管理办法直接影响着这个大集体。班主任的一举一动都对学生起着巨大的作用,因此,班主任在管理班级的时候要采取合理的措施管理班级和学生,而且所采取的措施一定要有技巧和艺术,这样才能领导班级,管理好学生。而小学生自身的特殊性更加要求班主任注重管理办法。

关爱留守儿童，用爱温暖孤独——浅谈农村小学班主任细节教育之赏识学生

留守儿童的父母为了生计外出打工,这类孩子大多比较孤僻,缺少爱的交流。赏识教育是班主任教育学生最常用的方式,更适合这些缺少父母关爱的孩子,也是给他们做思想工作最有效的手段之一。用爱心去温暖、用真情去感动、用平等去交流,打开学生的心扉,使我们的谈话教育锦上添花。

小学数学教学过程中教师问题设计探究

在鼓励创新的当代社会,一个人的创新思维和创造能力是一种宝贵的资源和财富。培养人的创新思维并且把它发展成一种能力是不容易做到的,而且最好是从小就开始培养孩子的创新能力。学校的教育在学生成长成才之路上有着举足轻重的作用,所以教育界越发重视在日常的教学课程中对小学生创新能力的培养,而数学课程贯穿着小学教育课程体系的始终,所以小学数学课堂是培养学生创新能力的重要阵地。

提高数学课堂教学效率策略谈

课堂教学是素质教育的主渠道,是学生学习期间占有时间最多，所学内容最广，涉及知识量最大的活动。那么，如何优化课堂教学，提高课堂教学效率呢？根据自己的教学实践,笔者深深体会到：必须树立现代教育理念,运用新的教学方法。积极推进课堂教学改革。同时还应精心设计教学方案，激发学生的学习兴趣，使其积极、主动地参与课堂活动，从而提高教学效率。

如何有效设计语文课堂教学

“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念。为此新课程下的课堂教学．既要师生互动起来，又要提高课堂教学的有效性。那么，怎样才能提高语文课堂效率，切实减轻学生的负担呢？我觉得可以从以下方面进行：

班主任如何发挥班级管理正能量

“点燃正能量，引爆小宇宙。”每个人的心里都潜藏着巨大的正能量，一旦正确使用这种能量，就能获得成功。初中阶段是学生生理、心理发生重大变化的时期。这个时候，很多孩子会产生叛逆、厌学的现象，有些会变得自闭抑郁，容易出现自卑、冷漠、仇视等心理。此时就需要班主任运用科学有效的管理方法，发挥积极向上班集体正能量，

打造书香班级 搭建写作平台

写作教学是整个语文教学过程中一个极其重要的组成部分,占据着语文教学的＂半壁江山＂。然而,当前写作教学现状不容乐观,一直困扰着广大语文教师,尤其是农村教师。那么,如何才能改变这一现状呢？笔者作为一名从事语文教学工作十多年的农村一线教师,认为打造书香班级,为学生搭建写作平台是十分可行的做法。一、利用班级墙壁,展现书香的空间美国教育家杜威说过：＂学校是一种特别的环境,它用专门的设备来教育孩子。＂

提高农村中学生写作水平的几点做法

农村中学生往往由于知识面窄，生活枯燥，积累不足，缺乏必要的写作素材，最终导致写作能力的萎缩，因而写作时“无话可写”或“有话说不出”，作文内容陈旧，假话、套话屡见不鲜，错别字连篇，词不达意，语句不通顺现象普遍存在．导致中考作文扣分太多，从而影响了整体成绩。

浅议初中语文综合实践课的多元意义

伴随新课改的实施,初中语文综合实践课教学过程中,应当注重培养学生主动参与、探究的能力,培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力,充分尊重学生的主体性,拓宽学生的思维,利用各种教学资源,提高学生综合素质,形成良好的教学环境与班风。

浅谈初中语文阅读方法指导

如何指导学生进行阅读，提高阅读能力，是许多语文老师思考的问题。本文通过确定阅读要求、教学中合理地引导学生进行适当的阅读训练，提高学生的阅读能力，培养学生良好的阅读习惯，扩大视野，拓展学生的思维能力，提高学生的写作能力。

农村小学生习作技巧的研究

有人说,小学生的作文就像没有“味道”的水,甚至像桔子皮榨出的汁一样“涩”。当问及这些学生时,他们坦白道:“老师,不是我们不想写,而是我们不知道该写什么……”阅读他们的作品。不难看出,有的同学把一篇文章“换汤不换药”写了好几遍,有前言不协调后面的语言;有些学生习惯性的“跑题”,没有中心,不顾轻重缓急;有些学生没什么可写的;还有平面文案范文。简而言之,只要作文交上来,任务就完成了。针对这一问题,教师应采取一些方法和技巧来引导和启发学生。

用心铺路,努力创建和谐的师生关系

新课程改革的核心是确立学生的主体地位，发挥学生的主体作用，努力建立师生互动合作、共同探究的课堂新秩序。随着新课程改革在教学实践中的逐步深化，许多教师越来越深切地体会到，要真正实现教与学方式方法的转变，教师和学生能在合作探究中形成“学习共同体”，教师必须首先处理好师生关系问题，努力构建和谐互信的师生关系，这样才能真正推动课堂教学的改革。

基于生态校园文化创新初中美术教学

对于初中学习阶段的学生,其审美观已基本形成,对美术学科的学习有了更高的要求,对初中美术教学的创新是一个考验。另外,初中校园要想明确学校的发展方向,注重生态校园的建设。特别是处于城乡结合部位置的初中校园,要将学校的生态建设与美术教学有效结合起来,打造多元化的特色办学理念。

通过有价值的数学语言 提高学生读题能力

新课程下的素质教育注重发展个人的智慧潜能，注重发挥学生的主体功能，是以培养创新精神为核心的教育。在素质教育数学中，学生是学习的主体，教学总要落实到个体的学习行为上。而个体学习行为的体现最终是利用数学工具解决生活中的实际问题。要利用数学工具解决实际问题则离不开数学问题的阅读——读题，既数学语言的理解。

多角度下的初中道德与法治教学探究

初中是学生世界观和人生观初步形成的阶段,道德素养和法治观念影响着学生的日常行为习惯,帮助学生树立法律意识,完成认识、感受、参与的整体活动过程,可以引导他们更好地遵守学校的规章制度,在社会生活的参与过程中也能够依法行事,维护他们的合法权益,同时促进整体生活环境的和谐健康发展。