谈如何在中学数学教学中培养学生的学习兴趣

莎士比亚曾说过,学问必须合乎自己的兴趣,方可得意.要想在学习中取得良好的成果,兴趣是关键.在新课程改革的大潮下,教育理念也逐渐从机械的课堂教学模式转变为对学生学习兴趣的关注和培养.本文针对初中生数学学习兴趣现状,提出了培养学生学习数学的兴趣的四点策略.

如何培养高中学生获取和解读地理信息的能力

在高中地理教学中,教师要注意培养学生获取和解读地理信息的能力,这对全面提升学生学科核心素养具有重要的现实意义。地理学科教学会涉及众多的信息源,教师需要对多种信息蕴含渠道和呈现形式进行对位研究,引导学生深入教材文本、图表地图.

翻转课堂教学模式下的化学教学设计研究

现代教育的发展要求教师对传统的高中化学教学设计进行变革,需要迎合素质教育理念,以突出学生主体性为中心,进而在提高教学质量的基础上培养学生综合素质。通过对翻转课堂教学模式下的化学教学进行研究,旨在完善与落实这一教学模式,迎合高中化学教学发展。

多媒体技术在数学课堂教学中的合理应用

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出：加快教育信息化进程；加强优质教育资源开发与应用；以多媒体技术为代表的现代教育技术进入课堂教学是教育信息化不断深入的结果。在新时期，多媒体技术-b数学学科的整合也是现代教育发展的必然，也是实现教育信息化的必经之路。虽然多媒体技术已进入中小学课堂教学中，但在实际教学中根本不能发挥它强大的现代化功能，只是在多媒体课件中堆积了大量的多媒体信息，根本做不到激发学生的学习兴趣，甚至导致一些学生开始排斥多媒体教学，他们对教师使用多媒体技术很反感。因此，一线教师有必要研究多媒体信息在数学课堂教学中的合理应用，来改善教学效果，并最终提高教学质量。

高中化学课堂教学有效参与策略探究

调查显示,当前的高中化学课堂教学存在一定的弊端,学生的参与度不高导致课堂缺乏活力,始终无法达到理想效果。本文通过研究高中化学课堂教学的有效参与策略,旨在推动高中化学课堂教学改革。

浅析翻转课堂在高中数学教学中的应用

随着我国教育事业的不断改革及新课程改革的深入,如何创建高效的课堂及提升学生学习效率,是每个教师及学生形成的共识.在高中数学中应用翻转课堂,以调动学生学习的积极性与自主性,改变以往严肃而沉闷的教学方式.通过对比分析目前高中数学教学存在的问题及翻转课堂教学特点,本文对翻转课堂在高中数学教学中的应用进行分析与探讨.

例析离子核外电子排布式的书写

核外电子排布式是贯穿《物质结构与性质》的一条主线,通过核外电子排布式可以很清楚地了解原子的结构,对于元素性质的研究有着重要的作用。人教版高中化学选修3《物质结构与性质》教材中,对于原子的核外电子排布式作了详细的讲解,但对于离子基态核外电子排布式并未作介绍,然而在高考化学选考题中却常常涉及离子的核外电子排布式。本文重点例析离子核外电子排布式的书写。

语言文字应用:怎么考? 如何教?——从2018年全国卷语用题的变化谈起

2018年语言文字应用题可以说是近几年高考变化最大的一次。学生考完后的第一反映就是题型没见过,做过的一个都没考。与2017年高考全国语文试题相比,2018年高考全国卷语文在语言文字应用上最大的变化是将第17、18、19三道原来独立并行的题合并为同一语境下的三个小题。其实这种组合出题的方式并不新鲜,在以前的湖南卷、山东卷和后来的北京卷中都出现过,而且组合题的材料延续了2017年补写句子题选取语言材料的风格,三套试卷选取的材料都是带有说明性、科普性、论述性的具有很强逻辑性的语言材料。

聚焦课堂之语文课堂教学评价反思

上海育才中学的特级教师李强老师在评课中讲到一个教学案例,给笔者留下深刻印象。他说,一位教师在教学中用了这样的两句话来评价学生:"据说,运用比喻表达思想的人是聪明的。""看来我对你的评价是错误的,你不但是聪明的人,而且是个智者。"被点评的学生心花怒放,听到点评的学生深受启发,之后在整个学校刮起一股运用比喻表情达意的热潮。

问题驱动“数”养,落实数学核心素养——以二元一次不等式(组)与平面区域为例

教学的本源是促进人的心智发展,数学核心素养的提出,就是要求培养学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学语言表达世界。提高学生的“数学素养”是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分,也是社会发展与经济建设的需要。在这样的课堂中,教师和学生都把课堂当做自己生命成长和发展的一部分,学生摒弃了机械的学习和理解方式,结合教学主体的生活经验,在智力、知识、情感、视野等方面得到全面的发展。

试论在高中语文教学中如何渗透文学教育

文学教育对于学生能力的发展有着重要的作用。目前大多数高中学校不重视语文教育,在社会多元化的冲击下,文学教育也越来越薄弱,为了使文学教育渗透入语文教育中,高中语文教师需要采取相应的措施解决问题。

高中体育教学训练中创造性思维的有效运用

在高中体育教学中,创造性思维是非常重要的一个方面。本文通过文献资料法、比较研究法和行动实验对有效创编运动竞技比赛培养学生创新能力进行了相关分析。结果显示,当前我国高中生对于体育运动项目的兴趣较高。同时创造力与想象力之间也存在着一定联系 ; 此外教师应引导学生树立正确价值观以及人生观等观点来提高高中体育教学质量,促进青少年健康成长发展的重要举措是激发中学生在学习过程中的创造性思维活动和训练方法。

基于地理核心素养的高中地理综合思维培养

地理是一门重要的基础课程。核心素养理念的提出为高中地理教育发展带来了更多契机。地理核心素养主要包括四个方面,即人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践能力,其中,综合思维是地理这门课程的基本思维方法。高中地理教师应该对地理核心素养的内容和内涵形成清楚的认知,结合高中地理的教育目标以及学生的学情,采用合适的教学方法培养学生的地理综合思维。

高中历史教学应用影视作品漫谈

随着时代的进步和科技的发展,越来越多的以历史为题材的影视作品走入我们的日常生活。历史影视资料作为高中历史课堂中重要的教学资源,对提高学生对历史课程的兴趣,增强学生对历史事件的正确认识,培养学生的思维能力,拓展学生的知识面都起着非常重要的作用。教师在高中历史教学过程中应重视其独有的作用,发挥历史影视作品在课堂内外的最大功效。一、影视作品可以激发学生学习历史的兴趣兴趣是学生学好一门课程的前提。

近代中国外交转型问题分析与复习策略

鸦片战争后,中国开启了艰难的近代化之路,伴随着日益深重的民族危机,外交转型也在艰难中开始了。近代中国的外交转型在本质上是被迫的,旧的体系被打破,不得不放弃一些传统的观念与做法,去适应新的变化,并且重新确定在近代世界发展体系中的位置。

如何打造语文教学的有效课堂

笔者认为所谓有效，就是通过教师的教学，学生能获得有效的知识积累。也就是说，学生有没有学到什么或学生学得好不好才是有效教学的关键。那么如何实现课堂教学的有效性呢？本文对此进行了探讨。

民间美术在高中课堂的有效应用

在现今多元文化的大环境下,很多人对传统的民间美术文化淡忘了。年轻人多半时间集中在研究外来文化和新鲜时尚上。导致社会上很多人对民间美术文化内涵和人文地位渐渐质疑,这种意识严重影响了民族文化艺术的发展传承。好在近些年国家大力推广国学民间文化传承,势头较为稳固。华夏子孙在文化上能够称雄于世界之林靠的当然是"本土"的东西,艺术是文化最直观的呈现!也是文明的传播媒介。

关于“数学概念教学”的几点思考

数学概念是数学教学中的一个重要环节,是数学知识系统中重要的组成部分,正确理解数学概念,是正确归纳、推理和判断的充要条件,学习正确理解概念,掌握概念,才能在推理中得出正确结论。

浅析化学实验中不同晶型二氧化锰的催化效果及实验改进

二氧化锰作为一种常见的催化剂,具有催化性能良好、成本低、环境污染小等特点,从而得到了广泛的应用。二氧化锰有着较为复杂的晶型结构,如α、β、γ、λ和δ等五种主晶及30余种次晶,不同晶型的MnO2的催化功能、使用寿命等各不相同。笔者所在学校实验室现有的二氧化锰在制取氧气的实验中起不到催化效果,同时笔者经过试验实验室现有的二氧化锰与浓盐酸不反应,为此笔者对本实验室的二氧化锰进行了研究,同时对教材中涉及到二氧化锰部分的实验进行了改进。

浅谈高中化学教学中问题解决的教学策略

随着素质教育的不断发展,我们越来越重视培养学生的综合学习能力。进入到高中阶段之后,学生们所接受到的化学知识越来越复杂,如何在复杂的化学教学过程当中培养学生的能力,是我们共同关注的问题。在本文中,笔者将针对高中化学教学中问题解决的教学策略进行简单的探究,谈一谈如何从整体上培养学生的化学学习能力。