小学生数学思维能力培养之我见

数学是思维的体操，学生理解、掌握数学知识是通过思维来实现的。在数学教学中培养学生思维能力，有利于学生树立起科学的思想和方法，形成良好的学习品质。这就需要将学生数学思维能力的培养落到实处。

重视学生主体地位 激活小学美术课堂

随着教育改革进程的不断深入,美术课教学内容不能局限于对专业知识的传授和对美术技能的培养,而应更加注重对学生创造精神的激发与对学生实践能力的锻炼。因此,教师应运用现代化教学手段为学生提供良好的教学环境,激发学生的学习兴趣,促进学生学习效率的提高。该文通过分析美术课教学采用的教学手段,针对如何将美术课变得更加生动,提出相应的实施策略。

小学语文探究式阅读教学初探

探究式阅读教学要求教师充分调动学生学习的积极性，带着学生走向知识，让学生在获得知识的过程中发展能力。具体地说就是要为学生的学习创设探究的情境，营造探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。

转化思想在小学数学教学中的运用

转化思想是小学数学教学中的一种重要思想方法,是指将未知转化为已知,即新知转化为旧知,将新授知识或者未知问题进行变换,转化成已学过的知识或者已知问题,应用已有方法获得新知识和新方法.本文简要阐述了小学数学教学中化新为旧、 化繁为简、 化抽象为直观的转化策略.

全方位立体式进行小学思政教育

教学改革的施行使得人们开始关注起小学思政教育,然而现实是我国小学思政教育仍然存在着很多不足。习总书记在学校思想政治理论课座谈会中提出,要建设全方位立体式的思政课堂,这也成为了老师们新一轮的教学目标。笔者对目前我国小学思政教育现状做出了分析,提出了建立全方位立体式思政教育策略,希望能为我国小学思政教育的发展做出一点贡献。

刍议小学数学教学中良好学习习惯的培养

教育的本质就是培养学生良好的学习习惯,在小学数学教学过程中,学习习惯的培养对学生学习数学知识至关重要,师生关系是构建学生良好学习习惯的重要前提,实践应用能力的提升是学习习惯培养的重要基础,学生学习兴趣是其关键因素,高水平的评价是习惯培养的原动力,因此,教师需要耐心、爱心以及责任心相结合来有效地培养学生学习习惯。

浅谈小学低年级柔韧素质的重要性

柔韧素质是一项非常重要的身体素质,不仅对于健美操、舞蹈等专业重要,青少年发展柔韧素质对终身体育锻炼有着积极的促进作用。对学生今后学习体育运动项目和成绩的提高有着密切的联系。因此,正确地进行柔韧素质练习,对于提高运动技术水平具有重要的意义。本文从小学低年级的学生的具体特点出发,结合了文献资料法、分析比较法来说明了柔韧质对于学生以后的学习和生活的重要性,以及给出了不同情况下一些训练方法的合理建议。

以读促悟 陶冶情操——浅谈语文教学工具性与人文性的统一

语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一,语文教学必须引导学生在反复的诵读中培养语感、陶冶情操,达到心灵与文本的对话。工具性是人文性的载体,人文性是工具性的灵魂,二者和谐统一,才能上出真正有“语文味”的语文课,带领学生回归自然,畅游语文知识海洋,学快乐语文,从语文中得到快乐。

简单文字题训练举隅

“九义”教材,把文字题穿插于中低年级有关章节之中,意在帮助学生理解基本的数量关系,降低应用题教学的坡度,提高学生分析解答应用题的能力.所以,在学生接触文字题之初,就要重视文字题和式题应用题的转化训练,为以后分析解答应用题奠定坚实基础.下面根据笔者的教学实践,谈几种训练方法,供同行参考.

千金难买“教后记”

教学数载,感受万千。反思教坛生涯,得益最多的当推聚沙成塔的“教后记”。记得初为人师之际,每堂课毕,或成功的喜悦。

班主任班务经验之谈

小学教育是国民素质教育的初始阶段，有着本身的特殊性和肩负着未来的重任。小学阶段的学生天真、幼稚、单纯、好奇、可爱、模仿性比较强，易受感染。因此，小学阶段的教育必须注重德、智、体、美、劳等全方面的发展，要实现这一伟大工程的教育，班主任在这项工作中起着不可低估的作用。

做学生忠实的听者

在听课中，我们经常会听到授课教师在提醒学生要认真倾听其他同学的发言，但有多少教师认真倾听了学生的发言？新课程要求我们为师者在课堂教学中不仅要教学生学会倾听，同时自己也要俯下身子，学会倾听。

数学文化融入小学数学课堂的价值、实践路径及问题再探析

研究数学文化融入小学数学课堂的价值、实现路径及问题对数学文化课堂教学活动顺利地开展具有重要的意义,课堂中的数学文化是其价值观的共同体现,对学生数学素养的养成具有重要意义。本文对数学文化如何融入课堂提出指导策略。

学校开展跳绳运动教学之我见

学校开展跳绳运动既能丰富体育教学手段,又能发展学生身体素质和动手、动脑能力,在创编花样的过程中,可以发挥学生的想象力,培养学生团结协作的能力和创新意识。

我的Scratch编程教学探究与体会

Scratch软件简单、直观的特点，为学生探究学习搭建了坚实的平台，只要教师给学生充分尝试、探索的机会，学生就会在学习过程中自己发现、自我探究，同时享受到学习的快乐，真正做学习的主人。

创意美术课堂是学生欢乐的殿堂

创意美术教学不仅能使学生获得不同学习阶段所需要的各种美术技能,而且还能培养他们善于观察、发现缺漏、提出要求、感受不寻常事物的审美方法,使学生对同一个问题能够提出不同观点和解决方案。同时学会打破思维定式,善于从不同的方向和层面去思考,让学生能从更精确、更缜密的角度思考和解决问题。

快乐阅读,与孩子共同成长

本文从以身示范、与生同读、给学生读书的自由、营造新颖有趣的课堂氛围、教给学生阅读方法、搭建良好的读书平台等几方面，探讨了培养小学生阅读兴趣，开展有效阅读的途径。

教学微环节研究案例分析:激趣启智,入情入境——导入语案例分析

微环节——导入部分,就是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,使学生产生学习欲望的关键一步。导入语的设计,既是教师教学艺术的集中表现,又是学生学习过程中集兴趣、思维、学习目标与学习动力为一体的重要表现。导入的成功与否直接影响着课堂教学的质量。