区域联动 优势互补 师生共赢--西宁市大通县教育局教研联盟三年工作回顾

为在全县建立积极、开放、灵活的校际协作机制,全面提升教师队伍整体的教学教研能力,深化优质学校带动作用,扩大优质教育资源的引领与辐射效应,推进教学教研改革,逐步缩小城乡间、校际间的差距,强化集团化办学效能,推进全县教育均衡发展和乡村教育振兴,2019年3月,大通县教育教学研究室组建了覆盖全县的五个教研联盟。教研联盟组建三年以来,各学校高度重视、积极行动,在各联盟牵头校的认真组织下,在引领校的积极引领中,实现了“由扶到放”的蜕变。

实际问题与二次函数建模教学建议

在实际问题与二次函数建模教学中,首先应通过问题情境建立变量之间的函数关系,然后利用二次函数图像与性质求解。在解决实际问题过程中,引导学生感受“问题情境—建立模型—求解验证”的学习过程,通过模型的分析、验证、抽象等,逐步揭示函数“联系”与“变化”的本质特征,发展学生逻辑推理、抽象思维和数学建模等学科素养。