期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学语文教学中落实语文要素三策
被引量:
2
1
作者
柳仲花
《青海教育》
2023年第5期42-42,共1页
语文要素是提升学生语文学科核心素养的有效抓手和桥梁,是落实统编版教材编排理念的重要途径。在小学语文教学中落实语文要素,应基于整体观念,注重加强单元文本之间的互相联系,整体推进,突出重点,整体把握整册教材的语文要素训练点递进...
语文要素是提升学生语文学科核心素养的有效抓手和桥梁,是落实统编版教材编排理念的重要途径。在小学语文教学中落实语文要素,应基于整体观念,注重加强单元文本之间的互相联系,整体推进,突出重点,整体把握整册教材的语文要素训练点递进关系,系统全面落实语文要素。
展开更多
关键词
小学语文
语文要素
落实策略
下载PDF
职称材料
题名
小学语文教学中落实语文要素三策
被引量:
2
1
作者
柳仲花
机构
西宁市大通县桥头第一完全小学
出处
《青海教育》
2023年第5期42-42,共1页
文摘
语文要素是提升学生语文学科核心素养的有效抓手和桥梁,是落实统编版教材编排理念的重要途径。在小学语文教学中落实语文要素,应基于整体观念,注重加强单元文本之间的互相联系,整体推进,突出重点,整体把握整册教材的语文要素训练点递进关系,系统全面落实语文要素。
关键词
小学语文
语文要素
落实策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文教学中落实语文要素三策
柳仲花
《青海教育》
2023
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部