浅析高考英语书面表达提升策略

英语写作是学生综合运用语言能力的具体体现,高考中书面表达常常是学生的薄弱环节。本文分析了高考英语书面表达中考生失分的原因,并针对这些问题提出了提高学生书面表达能力的方法和策略,旨在通过同广大英语教师深入交流与探讨,共同促进学生书面表达能力的全面提升。

课程思政在生物学新课标中的体现

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》全面贯彻党的教育方针,明确育人目标,将课程思政有机融入课程标准,落实立德树人根本任务。文章对新课标中的思政元素进行分析,挖掘新课标中的思政功能和价值,并就如何实现新课标中的课程思政要求提出了教学建议。

浅谈高中语文学习预习指导

高中语文学习过程中,通过有效的预习任务设计、预习成果展示和预习策略整理等方式,培养学生自主学习意识和习惯,是保证高中语文学习质量的关键之举,也是培育学生语文核心素养的关键路径。

将传统文化融入高中英语读后续写探析

本文探讨了教师如何在新高考题型读后续写训练中,从学生熟悉的传统文化入手,运用有效策略,打开学生写作的思路,从而提高读后续写的水平。

分层教学法在高中排球教学中的应用

随着我国教育体制改革的进一步深入，社会对教育质量与教学效果的重视越来越高。在高中排球教学中，由于学生身体素质、领悟能力、心理特征、兴趣爱好等方面存在差异，导致学生对排球知识的接受程度各不相同。为了进一步提升高中排球教学效果，可在高中排球教学中引入分层教学法，结合学生的个体差异和运动能力等多方面的因素进行因材施教，充分挖掘学生的运动潜能，提高学生的学习自信心，进而提高教学效率。

如何在高中物理教学中渗透核心素养培养

素质教育正在逐渐代替应试教育。然而，目前决定学生命运的还是高考等考试，教师在实际教学中还是过于注重知识 的传授。这就导致很多学生对物理课程产生了较大的抵触心理，此种情况会严重影响学生的物理学习成绩，也会让学生变成“死 读书”而不利于其核心素养的培养。素质教育的提出，教师要培养学生的学科素养，就要对教学方法以及教学内容进行重新调整， 从而有利于学生今后的发展。