对教师继续教育的认识和思考

通过对近几年教师继续教育的模式与形式的回顾,对教师继续教育有效性的实质分析,对存在的问题和现象进行了反思。对今后教师继续教育的发展提出了设想和建议。

从21世纪特征看中小学教师继续教育的重要性

跨入21世纪，世界已进入经济时代，知识经济社会有哪些特征，教育面临怎样的挑战，广大教师又如何应对，这都是教师继续教育必须考虑的问题。

求真务实 注重实效——西宁市中小学教师培训回顾

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在跨入21世纪的重要历史时期，党中央、国务院作出了《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，国务院批转了教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，教育部颁布了《中小学教师继续教育规定》。为了全面实施《跨世纪园丁工程》，2000年3月西宁市委、市人民政府决定将青海师范学校改建为西宁市中小学教师培训基地，经过紧张有序扎扎实实的准备，2000年4月10日举行了西宁市教师继续教育第一期培训班开学典礼，正式拉开了我市中小学教师继续教育的帷幕，启动了广大教师盼望已久的继续教育工程。

新课程改革与教师专业化建设

新课程改革全面提升了学生的综合素质,促进了教师向教育教学研究型转化。但教育教学观念陈旧,师资队伍的整体素质仍是制约课改的“瓶颈”,我们认为教师专业化是新课程改革的关键,构建新的评价体系,加强教师培训者队伍建设,努力提高广大教师理论与实践相结合的能力是教师专业化建设的重要途径。

音乐审美教育认知的新视域

"音乐审美教育"概念的所指内涵是通过"音乐"、"审美"与"教育"三个方面体现出来。对其作直观描述可理解为三个概念的复合。依据概念本身包含三个环节——普遍性、特殊性、个别性的具体所指,在具体研究过程中将概念所指的三个层面加以贯通,这样才有可能获得既有理论支撑又有实践依据的研究结论,也才有可能真正发现或寻找到音乐审美教育的特殊规律所在。

民族音乐学与高师民族音乐教育

高师民族音乐教学与研究,是民族音乐传承与发展的重要阵地,它直接反映其主体意识的存在,直接体现其教学原则和文化传承方向与传承方式。如果从教育模式来认识高师民族音乐教育,所要建构的是三个体系即教材体系、课程体系和学科体系。建构的基础则是民族音乐理论的研究成果。而目前高师民族音乐教学,更多地是将民族音乐文化还原为西“方艺术音乐”形态下的“物”的原型来加以认识和分析,并在理念上存在某种偏差和极端化倾向。

个性与创造性——杜威教育思想给我们的启示

个性就是人在观察思考和解决问题过程中表现出来的独立性。一个人是否有个性的标志是 :第一 ,有属于自己的问题 ;第二 ,有对任何形式的结论进行审视的习惯和能力 ;第三 ,有先提看法再求教他人的习惯与能力。培养个性就是要培养学生对问题的敏感性及兴趣 。

对我国传统语文教学的再认识

针对目前我国语文教学的现状及存在问题 ,依据现代教学理论 ,分析阐述了我国传统教学的规律特点 。

柴达木盆地荒漠化及生态保护与建设

近年来,柴达木盆地的生态环境恶化问题已十分突出,特别是其荒漠化程度加剧,这已经对整个盆地的社会与经济的可持续发展产生了较大影响.本文就该盆地的生态现状与保护等进行讨论.

试析京剧“样板戏”《智取威虎山》的音乐改革

＂样板戏＂是文革时期特殊的文化现象之一。现今对这一特殊文化现象的研究已较为深入、客观和理性,特别是对这一现象的理论认识高度,

信息技术课堂教学模式新探

随着教育改革的不断深入,多媒体越来越广泛地进入了教学领域。现代的学生生活处在一个改革开放的社会环境中,在这样一个社会环境里,我们的教育要随着时代的发展不断更新教育观念。多媒体教学直观生动、形声交融、视听并举,符合孩子思维的特点。因此多媒体的运用,对其智力开发、培养形象思维能力起着重要的作用。

西方非理性主义思潮对现代音乐的影响

音乐与哲学虽属不同的精神表现形式,但哲学思想对音乐思想的形成有着巨大的影响。而音乐独特的表现形式也扩大和深化了哲学的影响。本文试图对西方流行的哲学思潮——非理性主义现代音乐的思想以及创作的影响进行分析。

电脑维护的好帮手

随着信息技术在中小学的开设和2005年前逐步实现“校校通”工程的目标，各个学校都已拥有不同数量的计算机，少则几十台，多则上百台。据调查，计算机的使用时间至少是每天4-6小时，使用率极高。以我们中心的机房为例：三个微机室150台计算机在忙的时候，除中午休息两小时外，从早上8：30至晚9：30，平均每台计算机上机人次是4人。由于计算机课需进行大量的操作，上机人员计算机水平又不一样，操作中随意性极大，

浅谈学生创造性思维的培养

迄今为止，人类社会经历了农业经济时代、工业经济时代，伴随着2l世纪的曙光，在人类社会的历史进程中，一个新的时代——知识经济时代正向我们走来。知识经济的生命和源泉在于创新，一个拥有持续创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。一个缺少科学储备和创新能力的国家，将失去知识经济带来的机遇。江泽民指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”“创新关系到民族的前途和命运。”国家的富强，

对一道高考题的认识和理解——谈中学数学中的类比推理

一、类比推理是中学数学基本思想方法之一2003年高考的第(15)题,是选材于数学史料中的一道题,它考查学生用类比推理的方法确定问题可能正确的结论。它以大家熟悉的勾股定理作为问题的条件,通过类比判断三棱锥的三个侧面面积与底面面积之间的关系。类比推理是一种重要的数学发现的思维方法,数学中的许多定理、公式及其证明是靠类比获得的。类比的含义是“根据两类事物存在的一些相似或相同的属性,猜测其他的一些属性也可能相似或相同的思维方法”。

信息技术与课程整合初探

信息技术与课程整合将以教育内容互联网、光盘和磁盘等载体不断扩大,网络、光盘、磁盘将逐步取代课本在学校教育中所占的主导地位,使人流、物流、信息流等教育资源获得空前的节约与优化,从而使教学结构、教学形式和学习方式等发生深刻的变化.

浅谈信息技术与课程整合

本文针对整合实践中存在的问题,提出以面向信息化的教师专业发展为依托,提高教师在整合实践中所需的各种教育教学的专业能力,构建整合的合力,实现具有实效性的深层次整合.

“同课异构”教研活动让教师的智慧更闪亮——《美术可以表现主观情感》同课异构教学研究

“同课异构”教研活动目前已经不是什么新鲜事物，即使对一个经济落后、教育欠发达的地区来讲也并不陌生，但对青海省西宁市的美术学科而言，提出此话题真是有些“囊中羞涩”。