西宁市桃李小学

教学质量是一所学校的生命，教学常规管理是提高教学质量的基石。桃李小学把课程管理思想落到实处，抓好教学管理的每个环节，每个过程，以优化教学管理为着眼点，以课题研究为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学生素质的全面发展；以建设校本教研制度为出发点，

提高小学数学课堂教学效果的几点做法

在小学数学教学中，教师必须以学生的发展为根本出发点，激发学生学习兴趣，促进学生积极学习，努力提高课堂教学效果。

面对改革与发展如何有效实施学校德育工作

学校教育是教书育人韵教育，德育工作是塑造学生心灵的工作，要培养合格的人才，必须加强学生德育，这不仅是素质教育的基础工程，更是提高整个民族素质的希望工程。随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，以及人们思维方式和生活方式的变化，学校该如何培养身心健康的一代新人，

借助课外阅读 提升语文学习能力

《语文课程标准》明确指出：＂要培养学生的广泛阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。＂对于课外阅读与学习语文之间的联系,北大资深教授钱理群先生有更为明确、直接的表述：＂学好语文有很多要素,但最核心最根本的方式就是阅读。＂著名的语言学家吕叔湘先生也曾经多次呼吁加强学生的课外阅读。

用智慧和爱心把握批评的艺术

有些教师不注重批评的艺术,常常会在全班同学面前数落批评学生,有时言语过激,伤及学生的自尊心,打击学生的自信心,影响学生良好品质的形成。许多教师批评学生时苦口婆心,但收效甚微,并不是批评手段本身的问题,而是批评的方式有问题,是不讲究批评艺术的结果。1.批评在私下单独进行为好。

学校管理精细化 服务师生人文化

学校的中心工作是育人，教师是推动学校发展、实现育人目标的生力军，学校管理者的核心任务之一就是要千方百计为教师的发展搭台，为学生的成长铺路。学校管理归根到底是对“人”的服务和管理。一、实行民主管理。唤起教师的主人翁意识实施民主管理，就必须着力唤起教师的主人翁意识，

美术教学中学生创造性的培养

素质教育的核心就是培养学生的创新精神和创造能力。有了创新意识，才能抓住创新机会，产生创新方法，启动创新思维。在美术教学活动中，教师应强调在艺术活动中的主观意向及内心精神世界的表现，给学生思维活动的空间，“美术教育的基本目标之一是发展儿童运用自己的技巧创造作品的能力，而不必用他人规定的模式或方法”。因此，在教学过程中应培养学生从小具有爱思考、爱创造的良好品质。

用爱心开启学生的心灵

爱心是教师职业道德的核心。笔者用一个爱心开启学生心灵的案例，生动说明了师爱在教育学生和转化后进中的作用。

一年级学生数学语言表达能力培养浅见

培养一年级学生数学语言表达能力,需要教师充分挖掘各种有利因素,并持之以恒地进行针对性训练,使学生不仅能＂做数学＂,而且还能＂说数学＂,在说的过程中体验数学学习的乐趣。