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“五位一体”协同育人体系构建策略
1
作者
严发寿
《青海教育》
2021年第9期48-48,共1页
中小学思政教育体系不成熟、方式方法僵化、课程思政元素挖掘不深入、与生产生活联系不紧密、学校社会家庭协同育人机制不健全等问题还普遍存在,亟需建立理论指导性强、体系化比较完整的“行政+学校+社会+家庭+个人”的“五位一体”协...
中小学思政教育体系不成熟、方式方法僵化、课程思政元素挖掘不深入、与生产生活联系不紧密、学校社会家庭协同育人机制不健全等问题还普遍存在,亟需建立理论指导性强、体系化比较完整的“行政+学校+社会+家庭+个人”的“五位一体”协同育人框架体系,从思想引领、实践操作、效果验证、督导测评上给出可复制、可借鉴的经验和办法。
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关键词
五位一体
协同育人
体系构建
方法策略
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题名
“五位一体”协同育人体系构建策略
1
作者
严发寿
机构
西宁市湟中区教育教学研究室
出处
《青海教育》
2021年第9期48-48,共1页
基金
2021年度青海省学校思想政治理论课专项课题“基于‘五位一体’的协同育人框架体系建构实践研究——以湟中区‘大思政’教育活动开展为例”(项目编号:QHJYSZ202124)阶段性研究成果。
文摘
中小学思政教育体系不成熟、方式方法僵化、课程思政元素挖掘不深入、与生产生活联系不紧密、学校社会家庭协同育人机制不健全等问题还普遍存在,亟需建立理论指导性强、体系化比较完整的“行政+学校+社会+家庭+个人”的“五位一体”协同育人框架体系,从思想引领、实践操作、效果验证、督导测评上给出可复制、可借鉴的经验和办法。
关键词
五位一体
协同育人
体系构建
方法策略
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
“五位一体”协同育人体系构建策略
严发寿
《青海教育》
2021
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