集团化办学助推教育治理现代化路径探微——以西宁市第十一中学教育集团为例

立足现代美丽幸福大西宁战略推进、群众对优质教育需求日益增长的实际,以集团化办学改革为抓手,全面构建高质量、公平优质的教育生态环境,基本满足区域内学生在家门口享受优质教育的需求,西宁市第十一中学教育集团走出了一条“教育融合发展”之路。本文以此为例,探讨了教育治理现代化的有效路径。

西宁市2012年中考数学试卷命题特点试析

西宁市2012年中考数学试卷总体难度适中,整体上由易到难,坡度平缓,且在每类题型上均构成梯度,有较好的区分度。本套试卷在保持对基础知识考查力度的基础上,更加重视对数学思想方法和综合素质能力的考查,与中考考试说明要求相呼应,体现了＂实践与操作,综合与探究,创新与应用＂的命题特点。一、

初中古诗文群文阅读教学策略研究

本文以核心素养为中心,探究初中古诗文群文阅读教学策略,从而使教学效果更加突出,目标更加凸显。

勤于备 活于教——“双减”背景下构建初中数学高效课堂的策略

“双减”是一次改革性的教育大转型,它不仅体现在学生学习任务的减负上,更注重让学生在有限的时间内完成有效的任务,从而促进学生的全面发展和核心素养的生成,实现减量不减质。因此,高效课堂教学的构建就迫在眉睫。本文通过分析构建初中数学高效课堂的实践意义和面临的困难与挑战,从备和教两方面阐述了初中数学高效课堂的实施策略。

关于中学美术教学方法的几点思考

如今,中学美术教育课程和以往相比有了许多改变,但在实际教学中还存在一些问题。教师在教学中要把学生当成美术教育的主体,引导学生将自身的创造性、表现欲与美术相碰撞,使客观的美术世界与学生主观的生活世界相通,进而让学生获得有利于自身发展的美术能力。

中学数学教科书中的开放题

长期以来．“解决问题”成为我国数学教育界的重要议题，现在把议题转移到开放题来，可以认为“问题解决”研究的进一步深入．本文拟对开放题的含义及怎样在中学数学教科书中引入开放题的问题作初步探讨。开放题也是初中数学的一个难点。

浅谈中学语文阅读教学的方法

《语文课程标准》对阅读教学提出了具体的要求：“要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”，“要重视阅读方式方法的实践”。在课堂阅读教学中，教师如何根据阅读要求，有效地进行阅读训练，不断提高学生阅读水平，成为阅读教学环节中的根本性问题。从学生认识规律出发，阅读教学应该包含三个层次，即激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读能力和提高学生的读写水平。

浅谈民族传统体育在中学体育教学中的运用

民族传统体育是全国各族人民在不同历史时期所创造的以满足人们在不同历史时期身心发展所需要的体育活动方式,是人类体育文化的一个重要组成部分,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现。学校是文化传播的重要基地。充分发挥学校载体之优势,可使民族传统体育为中华民族振兴,为人类文明作出更大贡献。

如何在初中历史课堂教学中减负增效

在中学提倡减负的大背景下,对减负过程中存在的理解误区和行为误区进行分析,并从转变观念、转变教学方式方法、加强教科研活动、改变学生历史学习的评价方法等方面提出减负增效的具体策略。

美术教学中多媒体的应用

近年来，随着多媒体辅助教学在课堂中的普及和其对课堂教学效率的有效提高作用，已成为现代课堂教学中最常用的教学手段之。美术本身是一门视觉艺术，注重形象直观教学。因此，美术教学中多媒体辅助教学有着其它教学手段不可替代的优越性。

初中美术教学浅析

初中美术教学中，应使学生成为美术教育的主体，让他们内在的创造性、造型表现欲望得到激发，让“美术世界”与学生的“生活世界”相通，使其真正意义上获得对终身发展有益的美术能力。

学习愚公移山精神 树立远大理想信念——《愚公移山》教学启示

通过学习愚公移山精神,培养学生斗争意识和坚定意志,教育学生把“少年强则国家强”的理念铭记心中,树立正确的世界观、人生观和价值观;教育学生养成持之以恒的精神,学会从挫折和困难中逐步成长,培养心理承受能力,形成积极进取、努力向上的人生态度;教育学生以人生目标为动力,树立远大理想信念。

试述环境与体育锻炼的关系

文章将环境与体育锻炼联系在一起,从空气、水、噪声以及紫外线照射等方面阐述了环境与体育锻炼的关系。

语文阅读策略教学尝试

一、问题现状 1．阅读指导的内容只注重如何获取文本知识，而缺少指导学生如何更新自身的认知结构、不断调整自身的阅读状况。在阅读中，学生不仅应知道方法是什么、如何运用，更重要的是应知道这种方法在什么样的语境中运用更有效。换言之，现在的阅读指导只注重阅读方法的陈述性知识，而缺少阅读方法的程序性知识和策略性知识。

论视唱练耳在音乐教学中的作用

探讨了视唱练耳教学中的问题及其在音乐教学中的训练技能。

浅谈初中语文教学中的语文味

一、初中语文教学“语文味”缺失的原因分析1、初中语文教学语文味的缺失，首先体现在教材的选编上毋庸讳言，我们的教材编写工作，在体现新课标的精神上面，还有一定的差距。所选人教材的部分篇目，或是思想内容有所偏窄，或是情感表达有些偏激，或是表达方式有点稚嫩，或是谋篇布局不太严密，或是语言特色不够鲜明。一句话，经典性严重不足。

对青海湖裂变成湖泊群的思考

青海湖是我国最大的咸水湖。千万年来 ,湛蓝的湖水、广阔的草原以及珍贵的生物资源和谐地构成了一幅壮观亮丽的大自然美景图。近几十年来 ,由于自然环境的变化和人类活动的影响 ,青海湖区出现了水位下降、草场退化、湟鱼资源锐减等一系列生态恶化现象 ,乃至裂变成了今天一大数小的湖泊群。严峻的现实迫使我们亟待应对 ,不能使其变成第二个罗布泊。

建构主义在初中教学中的应用

建构主义教学观认为学生是学习的主体,教学不是传授、灌输知识的活动,而是一个激发学生建构知识的过程。教师的价值就体现在能否引导学生进行学习。依据当前课改中的建构主义理论,结合教学实践活动阐述了建构主义在教学应用中的必要性以及建构主义的课堂模式,把学生变成课堂的主人,从而激发学生兴趣,提高学生分析解决问题的能力,让他们学会自主探究、主动学习。

初中体育教学中加入素质拓展训练的可行性研究

随着新时代的到来，社会发展对人才素质的需求大大提升，不仅要求学生掌握文化知识，而且要求具备健康的身材体魄和适应社会的能力，因此，必须要采取有效的措施来提高学生的身体素质。由于中学阶段是学生智力发展的高峰时期，所以可以在初中体育教学中加入素质拓展训练，从而提升体育教学的趣味性，使体育教学更加符合要求，更加实用。